乡镇小学教育帮扶工作意见一、持续推进乡镇小学教育帮扶工作在相关学校领导、专家和师生员工努力下，第一阶段帮扶工作初显成效，乡镇小学的教研活动基本规范，做到了按时正常开展，每次活动有主题、有记录、有反馈；教师教学、研究积极性得到提高，参与交流、主动上公开课的氛围基本形成。为进一步巩固现有成果，基本完成区政府年初预定的帮扶薄弱学校目标，在帮扶工作领导小组办公室暑期问卷调查、会议座谈、个别交谈基础上，本学期将持续开展乡镇小学教育帮扶工作。二、保持兼职教研员队伍基本稳定兼职教研员在教研交流中形成了自己的教学主张和专业自信，提高了自己的专业水平，提升了自己任教学科的教学成绩，树立起了教育的担当意识；在帮扶过程中城乡教师相互也建立了一定认知度。为提高本学期帮扶成效，兼职教研员队伍保持基本稳定。如确有特殊情况不能参与的，由本人书面提出申请，学校加盖公章报送区教育局，由区教育局按程序收回聘书，撤销“兼职教研员”称号。三、服从全局安排，树立大局意识各兼职教研员所在学校要积极协调安排好工作，要站在全局的高度，摒弃本位意识，要树立“教育”全局观。不给兼职教研员“扣帽子”、“使绊子”，多为帮扶工作出点子、想办法。各兼职教研员要克服困难，确保所在学校本职工作不受影响，智慧地将本职工作和帮扶工作相结合，使之互为促进，相得益彰。四、调整计划、时间，满足双方需求采用乡镇小学教研活动时间配合XX县区学校教研活动时间方式，乡镇小学将教研活动时间调整为计划周的周四上午（语文）、周五上午（数学和英语）。五、集思广益，多方参与计划制定第1页共2页乡镇小学教育帮扶工作涉及学校较多，现将本学期帮扶计划公开征求各校意见，请各校于9月17日下午下班前将修改意见。第2页共2页
