如何提高小学语文教学质量今天能在这里和大家共同交流，我感到十分的荣幸。教学质量是学生的生命线，是咱们学校的生存之本，努力提高语文教学质量，提升教学成绩是每一位老师义不容辞的责任。这次考试，我们五年级语文的平均分是97.5，大多数学生成绩优秀。基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，考察句子和阅读部分失分相对较多。学生试卷中出现的问题，反映出我们语文教学中的一些不足，值得我们深入地思考。下面，我结合自己教学，谈几点提高语文教学质量的粗浅认识，同时也是我今后的努力方向。一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果管的太松了，他们就顽皮难缠，乱打乱闹；如果太严了，他们会见到老师低头走，上课也唯唯诺诺，不敢发表自己的见解。这些都不是真正的师生关系。要想与学生建立良好的师生关系，，还需要责任心、爱心与耐心。和我配班的***老师这一点就做得非常好，接到新班级，她比我这个班主任熟悉学生情况都快，她像妈妈一样关心着每个学生，哪个学生学习有困难，她就耐心辅导直到学生学会为止，她的办公桌旁总是围着学生，很少见她课间休息过。“亲其师而信其道”。带着“爱”的眼光去看待学生，你会发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓励都可以是学生前进的动力。学生只有喜欢你了，他才会更喜欢上你的课，才会在这一科里打下坚实的基础。二、加强班级管理，抓好学生的养成教育我们常说“近朱者赤，近墨者黑、”，说的就是环境对人的成长、言行的影响之深之重。一个人在一条不太洁净的街道上，他可能会随地吐痰，但是在一个五星级宾馆内，他绝不会随地吐痰。一样道理，对学生来说，如果他们处于一个班级管理严谨、学习氛围浓厚的环境，就会一门心思你追我赶比学习。学生学习习惯的优劣与学习成绩好坏几乎是成正比的。在教学中，老师要培养学生的学习习惯，要抓紧抓实。在语文教学中，我认为要培养学生养成几种习惯：①养成早读的习惯，要求学生早晨到教室后读课文、背名篇；②养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；③养成独立作业的习惯，作业要独立思考，自己努力思考，才能享受到学习的快乐；④养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容预习，把已教的内容复习好；⑤养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观。三、保证课堂40分钟的教学质量要想教好语文，必须上好每一堂语文课，如何把握好短短的40分钟呢？还需要做多方面的工作。1、做好准备工作，俗话说不打无准备之仗。要提前进行备课，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，捕捉文章的中心思想。还可以读《语文教学用书》，浏览人教语文论坛“五年级备课室”和优教班班通，查找相关的教学资料。2、课堂上一定要有师生之间的互动。如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神儿的，这样的教学效果也好不了。教师在课堂教学中要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识传递给学生，使学生的心随着教师的情感受到感染。还可以联系社会现象、电视节目、历史故事等，力争使课堂成为孩子们的乐园。3、加强写字指导。翻阅学生试卷，我们看到许多学生书写基本功过硬，行款整齐，字体优美，书面整洁。但也有相当一部分学生在书写方面存在一些问题：结构不合理，字体不端正，；卷面不够整洁，字体大小不一。老师要范写，给学生讲清书写的要领，指出大家容易忽视的细微处。在学生写字时，教师要加强巡回指导，不仅要纠正错误的写字姿势、还要指导基本笔画、笔顺、字的间架结构以及运笔的技巧，对学得吃力的学生还要手把手地教。对于学生的优秀作业要进行展览，并定期更换。在这种写字的氛围中，培养学生的自豪感，激发学生写好汉字的兴趣。4、提高学生的阅读能力。阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力有...
