情境性区域运动的组织与指导主讲：黄保法一、情境性区域运动的含义与作用情境性区域运动是以一个主题内容贯穿在整个运动进程中的区域运动。用故事情节、角色、情境设置等,将各种动作串联起来进行身体练习的一种结构形式。这种结构的特点是各部分衔接自然流畅、富于变化、顺应了幼儿形象思维的心理特点，幼儿容易被故事情节中的角色、情节、趣味所吸引，使幼儿有一种新鲜的感觉。一、情境性区域运动的含义与作用情境性区域运动的作用在于：1.创设良好的运动环境和适宜的材料，让幼儿能积极地参与喜欢的活动；2.注重情境的导入和运用，更能激发和保持幼儿的兴趣和积极性；3.更好地促进体能，思维，情绪，合作等的发展，提高身体和心理素质。二、情境性区域运动的取材（来源）情境性区域运动的情境创设主要包括故事情节的创设、角色的创设、环境的创设以及语言的巧妙表达等。创设情境取材的来源：1.利用幼儿喜闻乐见的电视、电影、录像等媒体有关的内容进行创设。如铁臂阿童木、奥特曼、黑猫警长等。2.结合形势创设主题情境。如希望小学（送礼物）、奥运会（小小运动员）、地震（小袋鼠救灾）。二、情境性区域运动的取材（来源）3.根据季节特点创设主题情境。如春天（我们去春游）、夏天（学游泳）、秋天（收果子）、冬天（雪花）等。4.结合重大节日活动创设主题情境。如元宵（舞龙）、三八节（红花献给好妈妈）、植树节（种小树）、环保节（小小环保员）、六一节（欢乐蹦蹦跳）、重阳节（登高）等。5.根据地域特点创设主题情境。如锦江乐园游乐场、长江隧桥、嘉定汽车城。二、情境性区域运动的取材（来源）6.结合学习活动主题内容创设情境7.根据幼儿园场地特点创设情境。如勇敢者道路、体育大世界、到小动物家做客。区域情境运动实例(材料投放)一、球类区（情境名称)乒乓球、皮球、足球、扬子蹦蹦球、软棍球、海绵球、网球、羊角球、三毛球、吸盘球、球网球、气球二、车类、平衡区自行车（二轮）、平衡车、滑板车、三轮车、独轮车、卡丁车、扭扭车、平衡踩踏车、平衡台、滑板、竹梯子、高跷、平衡木、脚印器、晃动平衡木、铁罐（可乐罐）、间隔物体、长凳、大笼球、竹节三、攀爬区大型器械、跷跷板、车胎、海绵垫、席子坦克、高凳梯、九彩台、木梯、旋转椅、盗船、攀岩、绳网四、跑跳区绳子、塑料圈、棍棒、滚铁环、橡皮筋、纸盒、步道、布袋、健身棒、大积木、跳箱、跳跳球、毽子五、投掷区飞标、套圈、接接掏掏、莱卡圈、保龄球、拳击包、魔术布、彩虹伞、流星球、吸盘球、飞碟、陀螺六、自然区水池、沙池、石子路、小山坡、竹竿（林）、溜冰、航模、树桩、远足、爬山、放风筝七、感统区滑梯、吊缆、圆木、圆桶、S形平衡木、插棍八、民间游戏绳毽、毽子、陀螺、弹珠、高跷、绳子、橡皮筋、竹竿、纸板房、龙狮、扯铃、滚铁环九、推拉抬区轮胎、割草机、羊角球、独轮车、大龙球、滚筒、小花轿、小担架、小扁担、大纸箱三、内容举例（中大班）1.走跑区——铁环滚滚，彩带舞龙，彩虹伞“渔网”，小猴提尾巴，快快追上球宝宝，金锁银锁2.跳跃区——我是小骑兵，小羊过山，小兔跳跳（跳跳球），我是小刘翔，弹簧床，小袋鼠救灾，跨越小球，小袋鼠追球，跳动的羊角球，铃儿响叮当，袋鼠宝宝本领大，跳房子，跳竹竿，夹物跳。3.投掷区——小动物打怪兽，小猴投彩球，勇敢的小猎手，快乐玩飞碟，打泡泡，小火箭真正灵，抛接降落伞，彩布飞舞，滚球过隧道，竹蜻蜓上天，森林小猎人。三、内容举例（中大班）4、平衡区——踩石过小溪，摇小船（月牙弯），过摇摆桥，走皮筋桥，林间树桩，走梯子，穿大鞋，脚印地毯，杂技演员，小猴走钢丝，高人与矮人，呼啦圈转起来5、钻爬区——小蚂蚁爱劳动，小乌龟顶球，快乐的蜗牛，坦克兵，倒踏水车，坦克兵真勇敢，有趣的垫上运动，倒退爬，蚕宝宝，钻拱形门，钻爬圆桶，小猴爬山坡，过城门，小蜜蜂采蜜6、攀登区——翻山越岭，勇敢的登山队员，登城堡，爬云梯，登高峰，小小探险家，我是小小侦察兵，营救动物三、内容举例（中大班）7、球类区——花样拍球本领大，快乐的球宝宝，小小棒球员，滚大球，射进门，小羊跑...
