香港小语会会长刘筱玲博士在“两岸三地课堂汇”上的演讲VIP免费

香港小语会会长刘筱玲博士在“两岸三地课堂汇”上的演讲这篇文章，您一定要读得慢一点，再慢一点。语文探究学习的策略与实践刘筱玲博士（香港小语会会长）大家好！今天我想跟大家谈的就是探究学习。我们先从香港语文学习、教学的历史来看。六十年代，香港一般是灌输式教学，是单向的，老师讲，孩子听。到80年代90年代，我们开始活动教学，就是自然互动的教学。分组、游戏、讨论等这类活动非常盛行。2000年开始，香港推行教育改革。其中，推动阅读是重点，当年有句话是“求学不是求分数”。透过图书推动阅读，教学当中用图书、用戏剧、用故事，成为一个新的趋势。阅读已经成为语言发展最有效的工具。今天我们香港很多学校都有阅读课。或者每天十五分钟，或者每周一节，或者图书课到图书馆去。每所学校都一定有图书馆，而且也让每所学校负责请一个图书馆的老师，以这种方式去推动阅读。我们在一到三年级学习怎样阅读，三年级以上是透过阅读去学习各种各样的知识。有研究说，如果孩子学会阅读，就学会思考，最后学会创造。而且如果他是自由自主地阅读，效果就更好。如果不是老师、家长指定，而是学生能够自己选择喜欢的书去读，效果也就更好。孩子养成阅读的习惯，就是我们送给他一生最好的礼物。阅读是孩子拥有丰盛人生的路径。根据研究调查，男女生的阅读习惯是不一样的。女孩子的阅读面比较窄，总是读某一类的书。但是男孩子，有些从十一二岁开始，就开始喜欢历史、科学的书我们一起来看看全球学生阅读能力进展研究。香港从2001年参加五年一次的国际阅读测试（现在我们已经在准备2016年的测试）。一开始，参加的国家只有30几个，现在已经有40几个。他们针对四年级的学生，从参加的国家中随机选择150所学校。他们给这些学校四年级的孩子两份卷，还有很多问卷。这些问卷校长、老师、家长、孩子都要填。里边的文章有两种，一种是资讯的文章，一种是文艺的文章，让孩子去完成。他要做是非题、填充、回答问题等等，其它就用问卷去完成。这项测试，要看家庭的影响、学校的影响、学生成绩，以及阅读本身因素影响结果，香港头一年参加，2001年，排名十四。到五年后，香港排第二。然后到2011年，香港甚至排名第一。四年级几千个孩子的考试成绩，全世界香港排到第一，真的有这么高吗？我是当中的委员，这十几年我一直清楚是怎样出来的成绩。后来我们在分析世界各国的测试数据，我们看到一些国家，比如纽西兰、澳洲、德国，你看到孩子分数高的，爸爸妈妈喜欢图书的分数也高，这很正常。而且这些家庭的经济水平也是比较好的。再看香港、台湾、意大利、新加坡这些地方，孩子是最高分的，但父母不喜欢图书，孩子也是不喜欢阅读。可是为什么香港的孩子排第一呢？为什么他们可以考那么好呢？这就是老师和家长每天都要他做阅读推理、做练习。加上学校考卷也会考这类题目，平日都会有这类练习，所以分数高。但再追查，他们的父母其实并不喜欢阅读，孩子本身也不喜欢阅读，但是他的理解能力是高的，因为他做了好多练习。所以我们看到，应试是亚洲比较厉害的。现在我想给大家看看我的学校。我的学校是中学加小学12年一贯的。他们去年小说类、故事类的借书记录大概有两万多，非小说类有一万多，小说类比非小说类差不多多出一倍。我们可以理解，小孩喜欢看故事，故事的书借得比较多。再看小说类，这个年代的孩子都看英文故事了。小学英文故事借出7000多，初中是4000多，绘本是1000多。非小说类，自然科学比较多，有3000多，美术也有3000多。地理历史1000多，可能他们要做一些专题。再细看，分开中小学，原来到图书馆借书的同学是小学多，小学借小说类是16000多，非小说类9000多。总得来说，小学比中学高很多。我们学校嘉宾来参观，一定都去图书馆。他们会说你们有最棒的、最漂亮的图书馆。建这个校舍的时候，工程师问我，什么地点你要最好的、最漂亮的?我说图书馆。所以，他们选了最高的地点建图书馆，三面看去都是最好的风景。但借书对我来们说还是不够多，特别到中学。我问有些孩子，有的说家里已经有很多书，有的说喜欢到中央政府的图书馆……我用了很多奖励的办法。上个礼拜很有趣，我们做了一个silen...