教育新理念——孩子的成功和一生的幸福教育新理念——孩子的成功和一生的幸福期望孩子有怎么样的人生？期望孩子有怎么样的人生？健康、幸福、成功！成功？平安？读好书—高学历—好工作—生活无忧？幸福是什么？幸福是什么？幸福是什么？幸福是什么？幸福是什么？幸福是什么？“成功”是什么？“成功”是什么？朴素的观点朴素的观点科学的观点科学的观点健康幸福成功身体健康身心健康人际关系的和谐？高收入、高社会地位…受人尊敬、实现自我价值……身体智力社会性人孩子的发展……孩子的发展……智力发展社会性发展研究与数据20%20%20%20%20%比较目前培养儿童的方式智力发展•适应•习惯•兴趣两种类型的学生•外部驱动：父母奖励、惩罚和管教•内部驱动：自发的兴趣•有何不同？外部驱动的破坏作用如何培养学习兴趣？方法方法33方法方法22方法方法11能力感关系感自治感你是什么样的父母？管、要求爱、满足孩子需要专制型√溺爱型√忽视型权威型√√权威型：朋友•孩子社会能力和认知能力都比较出色。•童年期：幼儿自信、情绪愉悦、性格活泼；女孩子独立自主能力强，男孩子友善合作性高；高水平的自尊和自我控制能力；•青春期：勤奋，高水平的自尊；社会和道德意识高；学业成就高；人际关系和谐。专制型：君主•童年期：幼儿存在焦虑、退缩和抑郁的特征；男孩子易怒并伴随攻击性，女孩子依赖性强，面对挑战采取回避的态度。•青春期：心理适应能力不如权威型，学业成绩平平，但较放任自由型和漠不关心好。溺爱型：多啦A梦•童年期：自我控制能力尤其差，冲动、反抗和叛逆；对成人既苛刻又依赖；责任心差，做事容易半途而废；同伴间合作意识差；缺乏恒心和毅力。•青春期：低劣的自我控制能力和学业成绩；容易误入歧途，如沉迷网游。忽视型•童年期：不安全依恋、认知、游戏以及情感和社会交往能力存在缺陷，攻击性强。•青春期：为人冷漠、孤僻，不爱交谈；自我控制能力和学业成绩差；容易误入歧途，如沉迷网游、犯罪。•今天会背几首唐诗呀？•今天跟小朋友玩的怎么样？育才观与育人观积极看待孩子每个孩子都可以让我们欣赏每个孩子都可以让我们感动尊重孩子的天性，因材施教种瓜得瓜种瓜得瓜种豆得豆种豆得豆遗传遗传vsvs环境环境近朱者赤近朱者赤近墨者黑近墨者黑•弗洛伊德：成年时期的心理障碍大部分都是由于童年时期的经历导致的•怎么样的亲子关系才是对孩子的成长有利呢？亲子关系依恋的类型a.安全型（65％）b.焦虑－矛盾型（10％）c.回避型（20％）人际关系中的表现在婚姻中的表现如何判断人的依恋类型？•孩子•自己•他人•无意识的内部工作模式影响依恋类型的因素•抚养质量（敏感，耐心）舒适的身体接触依恋类型对人的影响•安全依恋的儿童在学前期往往被教师评定为具有高度的自尊、交往能力强、善于合作、受欢迎的孩子•回避型依恋的儿童则被评价为孤独、缺乏社会交往的孩子•焦虑矛盾型依恋的儿童被认为是具有破坏性的和难相处的孩子依恋类型与爱情关系小结•孩子的成长有三个方面•社会性对人发展的重要性社会性发展的三个方面•培养学生学习兴趣的方法•培养社会性的方法：1、权威型教养方式2、转变教育观念：从育才观到育人观的转变3、积极心理学的视角：积极看待孩子4、尊重孩子的天性，因材施教。遗传与环境的作用5、亲子关系：依恋愿大家的孩子健康、幸福、成功
