山巍小学“评聘分离”工作材料山巍小学评聘分离工作材料为了深化教育人事制度改革，加强和完善我校教师专业技术职务的聘任、管理工作，进一步调动广大教师的积极性和创造性，形成优胜劣汰的竞争机制，优化我校教师队伍结构，全面提升学校办学质量和效益，根据《教师法》、《XX省专业技术资格评价与职务聘任暂行规定》、《XX市事业单位专业技术职务管理试行意见》和《XX县区教育系统专业技术职务聘任实施意见》等有关文件精神，结合本校实际，特制定本实施方案。一、评聘分离的含义评聘分离就是实行专业技术资格与职务聘任的分离。即教师专业技术职务资格的申报和获得不受学校岗位职数和专业技术职务结构比例的限制，而专业技术职务的聘任要受到学校设定的岗位的限制，学校根据岗位限额从已经取得教师专业技术职务资格的人员中择优聘任。二、聘任原则1、依法聘任的原则2、公开、公平、公正的原则3、平等自愿的原则4、择优聘任的原则5、统筹兼顾的原则三、岗位设置根据《意见》第13条农村小学可由中心学校根据实际情况划片，以片为单位进行聘任。我片包括中心学校、中心小学、中心幼儿园、白坦小学、沈良小学。按小学教师职务结构比例第一类学校标准核定岗位数（中学高级教师15%，小学高级教师50%）：我片中学高级教师为13人；小学高级教师为60人；两者合计为73人。我校现有中学高级教师5人，小学高级教师50人，两者合计为55人。另有初级职称教师50人，职工3人，全片共有教职工108人。根据教育局有关政策规定和学校工作需要拟设专业技术职第1页共7页务岗位：中学高级5人，小学高级50人。四、职务聘任条件（一）基本条件1、自觉贯彻执行党和国家的教育方针政策，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。2、具备相应的专业技术职务任职资格。3、具有全面履行本专业技术职务的条件。（二）可直接续聘人员专业技术职务的条件1、经批准享受政府特设津贴的人员或被批准为有突出贡献的中青年专家。2、省151人才工程第一、第二层次培养人选及市（地）及中青年拔尖人才。3、省特级教师、功勋教师，市（县）及以上名师名校长。4、前一任期内授予省春蚕奖、红烛奖，市（地）级及以上优秀班主任、师德标兵（模范）、劳动模范、优秀教师（教育工作者），市（县）级教坛新秀等称号的。（三）不得同级聘任职务情况1、任期内考核不合格的2、已脱离原技术岗位（教师、工勤），现从事与专业不对口的（因学校工作需要临时抽调人员除外）3、违背上级规定或师德要求，如受到家长举报、社会声誉差，严重损害学校形象或教师形象的4、专业水平或工作能力不能适应岗位工作要求的5、任期内受行政记过或党内警告及以上处分的五、实施程序1、成立学校聘任工作领导小组和聘任工作监督小组。学校建立以校长为组长、相关处室人员与教师代表为成员的山巍镇中心小学教师聘任工作领导小组，具体负责实施教师专业技术职务评聘分离工作。同时建立有学校工会主席、教职工代表为主要成员的聘任工作监督小组，主要负责学校聘任工作的监督与协助处理聘任工作出现的矛盾。2、制定实施方案。由学校聘任工作领导小组拟订《山巍镇第2页共7页中心小学教师专业技术职务聘任实施方案》、《山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任考核细则》并经教职工大会三分之二与会人员通过后组织实施。3、依据《山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任考核细则》对教师进行岗位业绩年度量化考核4、教师应聘。具有职务竞聘资格的教师根据《山巍镇中心小学教师专业技术职务岗位设置方案》领取、填写《教师专业技术职务聘任意向表》进行应聘。5、民主评议。民主评议的结果作为聘任的重要依据之一。6、择优聘任。学校聘任工作领导小组根据《教师专业技术职务聘任意向表》、《山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任实施方案》和教师民主评议结果从高到低（从高级到低级）择优聘任，高一级职务竞聘被淘汰人员自动进入低一级职务行列，最终确定落聘对象，拟定《山巍镇中心小学2007学年教师专业技术职务聘任方案》。7、学校聘任工作监督小组审查《山巍镇中心小学2007学年教师专业技术职务聘任方案》。8、聘任方案公示，公示期为7天，在公示期间允许教师特别是职...
