仁怀市坛厂中学课程改革历史学案初备人：母永利备课组：历史组备课时间：2015年3月1日审核人：课题北师版七年级下册第5课《和同为一家》学习目标1、知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。学习方法1.带问读书法：课前先浏览学单，再读学本，注意使用彩色笔勾画圈点出重点，记录困惑的难点问题，带着学案上的问题思考着读书并完成学案；2．课初学对（1-2、3-4、5-6）互评互查，教师随机抽取评价；3．课前各学团从历史学科助理处抽取板书任务；4.所有同学都要认真自主独学和参与合作学习；课后完成巩固练习。5.课后做好整理、自评、自查，及时补漏。学习活动学法指导活动一：导入课题活动二：认真阅读教材第26--27页“天可汗”一目并完成下面问题。1、唐太宗对东突厥采取了哪些政策？2、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕毒爱之如一”，这句话的大意是什么？3、“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？活动三：认真阅读教材第27-30页“松赞干布与文成公主”“点苍山会盟”二目并完成下面问题。5、“点苍山会盟”是怎么回事?活动四【共同探究】6、议一议：本课课题“和同为一家”的含义是什么？4、唐和吐蕃的关系吐蕃生活在__________地区,是______族的祖先，首领称为_______。唐玄宗时，____________上表说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。唐蕃“甥舅会盟碑”至今仍屹立在______________________。文成公主入藏和亲___________是吐蕃杰出政治家，唐太宗把___________嫁给他。意义促进了_______________________________________。奠定了_______________________________________。活动五：小结活动六：【拓展练习】1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（）A、唐高宗B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗2、唐蕃“和同为一家”说明（）A．吐蕃首领已接受唐政府的册封B．吐蕃与唐朝的关系不断加强C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”4、右图同下列哪一历史事件有关？（）A、唐在东突厥就地设立都督府B、文成公主入藏C、甥舅会盟碑D、点苍山会盟5、文成公主远嫁西藏发生在（）A、唐高祖统治时期B、唐太宗统治时期C、唐高宗统治时期D、唐玄宗统治时期6、在点苍山与唐朝使团会盟的首领是:（）A、吐蕃赞普B、突厥可汗C、南诏王D、匈奴可汗7、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（）A、汉文帝B、汉武帝C、唐太宗D、唐玄宗8、吐蕃是今天哪族的祖先?（）A、苗族B、黎族C、藏族D、突厥族9、阅读下列材料太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕‘偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服’。朕从此语，天下大宁。绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。——吴兢《贞观政要》①魏征指出的“中国既安，远人自服”对唐太宗的民族政策有什么影响？②“耀兵振武，慑服四夷”与“偃革兴文，布德施惠”有什么不同？学习收获（完成目标）学习困惑（需要帮助）星级评价（数字+★）项目自我评价学对互评学团评价教师抽评家长评价星级签名时间步辇图
