大班语言活动《秋天的雨》活动目标1、感受散文的意境美、韵律美和语言美。2、欣赏散文，想象并试用画图的形式记录散文的画面内容，用图画及语言表述自己对秋天的认识。3、在倾听、想象、记录的过程中，加深对散文的理解。活动准备PPT课件、黑板一面、散文配乐。活动过程一、开始部分打招呼二、基本部分1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？（幼儿：下雨了）师：听到了什么？（幼儿：下雨的声音）猜猜这是什么季节的雨？（幼儿：秋天的雨）。2、教师和幼儿共同欣赏散文，感受散文的优美。（1）师：今天，老师给小朋友们带来了一篇有关秋天的散文《秋天的雨》。请小朋友们仔细听一听，秋天的雨会是什么样子的？（2）完整地欣赏散文。（3）师：你听了这篇散文有什么感觉？散文里说了些什么？（教师随着幼儿的回答出示相应的图片。）（4）师：“秋天的雨”为什么是一枚小小的邮票？为什么说“秋天的雨”藏着一支神奇的画笔？“秋天的雨”还为我们带来了什么？3、幼儿再次欣赏散文，帮助幼儿理解散文的画面。（1）师：请小朋友闭上眼睛，和老师再来欣赏一次《秋天的雨》，让散文里优美的画面出现在你的小脑袋里面，记得和它们打招呼啊！（2）师：除了散文里说的，我们还会看到秋天的哪些景物呢？我要请一位小朋友试着在前面的黑板上把他看到或想到的秋天的景物画一画。（3）师：和老师一起欣赏了《秋天的雨》，秋天的雨给我们带来了那么多美丽的景物，秋天的雨美不美？想不想和我们大三班的其他小朋友一起分享秋天的雨带给我们的美好景物？（自由结束）活动延伸艺术领域：创作“秋天”的图画，告诉幼儿秋天不仅可以用散文的形式来表现，还可以画出来。
