唐僧是一个典型的优秀的教育工作者，我常常惊叹唐僧教育的智慧，他的徒弟，没有一个长得像人样，但是无论是爱打架闹事的孙猴子，还是贪图享受的猪八戒，甚至迟钝呆滞的沙和尚，到他们“毕业”的时候都能成仙成佛，不得不令人深思。反思唐老师的教育方略，很容易发现因人而异，因材施教的痕迹，首先，顽劣成性的大徒弟，跟随唐老师没几天杀人无数，老唐同志的说服教育并未起到效果，实在忍不下去，唯有逐出师门，后经观音指点，换了一种教育方法“紧箍咒”。多年的班主任经验告诉我，对于这样一个“差生”，仅靠说服教育和高压政策都无济于事，需要双管齐下，最后用“情”使之真正折服，然后在互信互爱的基础上进行心的交流。二师兄更是一个好吃懒做、好色成性的“特差生”，老唐同志其实对他是束手无策的，但俗话说的好：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”，老唐同志的脑袋并非只用来念经的，他有的是鬼点子，自己教育不了，就利用身边的资源孙猴子去管他，这样就不会说老师体罚学生了吧。。。因此，找准自己的得力副手，培养出能干敢管的班干部是很重要滴！三徒弟虽憨厚但木讷，估计在现在，一定是个中等偏下的学生，唐老师很清楚他的智商，估计将来也只能做个罗汉之类的人物，所以繁难偏重的任务自然就落到老沙的肩上了。所以在这个意义上来说的话，唐老师的确是一位值得我们学习的优秀班主任。多年来，我一直担任九年级化学教学工作，但总觉得学生对化学学习不如其他课程那么用心，致使我校化学成绩总不是那么理想，想向各位讨教，请赐教。
