只有一个地球（教案）姓名:崔艳职务:教师职称:小教一级单位:河南省安阳县许家沟乡下庄中心小学手机:13629838758邮编:455133《只有一个地球》教学设计教学目标1、懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的自觉2、学习本课的7个生字和新词，了解作者说明事理的方法。3、有感情地朗读课文，培养用各种事理说明事理的能力。教学重点引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。教学难点理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”的含义。教学方法引导学生自主、合作、探究教学准备多媒体课件、收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的文字、资料。教学课时：两课时第一课时一、激趣导入，揭示课题。二、自由读课文，自学生字词。三、再读课文，交流：你读懂了什么？了解了哪些关于地球的知识？四、快速阅读课文，思考：课文是从哪几个方面说明只有一个地球的？1、齐读课文，要求读正确、流利。2、学生交流、讨论：（1）地球是渺小的。（2）人类活动的范围很小很小。（3）地球资源有限。（4）人类没有第二个星球可供居住。第二课时一、创设情境，导入新课1、师：今天我们继续学习第九课只有一个地球（板书课题），地球是什么样的？请同学们把眼睛闭上，现在就让我们同宇航员一起飞上太空看看吧！同学们，快看！（播放课件）2、你看到了一个什么样的地球？3、当宇航员目睹地球之后发出了怎样的感叹呢？（出示图片）二、合作探究，体会深意1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，你从文中哪里能看出地球的可爱？从哪里能看出地球容易破碎？2、找到之后可以和你周围的同学读一读，说一说。3、全班交流（1）地球的可爱表现在哪儿？学生汇报，师指导朗读。（2）容易破碎又表现在哪？学生汇报，理解“本来”一词，指导朗读。4、课前同学们调查了有关资源被破坏的情况，现在就请小组代表把你们调查的结果进行汇报。5、不光这些，让我们一起看看地球每天在发生着什么样的变化？出示资料：每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。师：造成这一切的又是谁呢？你此时的心情怎样？齐读第四自然段。6、不要等资源枯竭，我们现在就移居别的星球，怎么样？理解“至少”三、情感形成，课堂延伸1、是呀，我们只有一个地球，让我们一起来看看这既可爱又容易破碎的地球吧！播放课件：我们应该怎么办？2、善待地球，这是一个永恒的话题，因为宇宙只有一个地球，因为人类只有一个地球，因为我们只有一个地球。请同学们拿起手中的笔，你可以写标语、画宣传画、写倡议书来告诉人类。（展示交流）3、同学们让我们行动起来，保护我们美丽可爱的地球吧！四、板书设计：只有一个地球美丽壮观渺小精心保护地球自然资源有限保护生态环境不能指望移居
