向人性扼杀者宣战教学目标【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用
【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用
教学教法通过体会课文在恩格斯对但丁的评价,了解《神曲》的基本内容及历史作用
通过查阅有关达•芬奇的主要生平,历史活动,历史影响等资料,了解他的主要成就
重点难点从对但丁的《神曲》,达•芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点
重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用
教学课时1课时教学方法讨论式、启发式教学过程:1、导入新课14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起
这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴
2、讲授新课一、文艺复兴运动教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的谁能讲述一下它的内容,实质及其影响学生回答后,教师总结:文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展
因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战
(2)14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础
(3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展
(4)文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关
(5)文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关
文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动
文艺复兴的内容:新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这