樊城区松鹤路小学三年级数学导学案课题：两位数加两位数的口算课型：新知探究课课时：1学习目标：1、通过学习，我能理解和掌握两位数加两位数不进位、进位加法的口算方法
2、通过学习例1（1）和例1（2），我能用多种方法进行计算
3、通过与小组同学的合作学习，能让我体会到学习的快乐
重点：我能掌握口算加法的书写格式和口算方法
难点：理解口算方法，养成良好的计算习惯
当堂测评分层达标基础落实★1、完成第10页的“做一做”
（利用主题图中的信息，说一说是怎样计算的
）激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法:、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结【口算能手】20+50=30+40=35+4=46+20=提示：我不仅不计算也能说出算法【情景导入】1、上网了解“世博会”的相关知识
2、请看第9页：上海市的一所学校带领去世博会参观，请同学们介绍一下，你掌握了哪些信息
3、参观世博会也有这么多的数学知识，那我们今天就来学校它
【解读目标】出示课题，解读目标
（3分钟）【独学】1、自学例1（1）：要求一年级一共要买多少张车票
（1）收集信息：（2）尝试列式解答：（3）用自己的方法算一算：2、2、自学例1（2）：要求一年级一共要买多少张车票
（1）收集信息：（2）尝试列式解答：（3）用自己的方法算一算：学法指导：自学课本第9、10页的内容
找准相关信息再解答
（6分钟）【对学】1、分享独学收获；各自向对子介绍计算的方法
2、总结两位数加两位数的口算方法
3、谈一谈自己的困惑，对子帮忙解答
建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦
【群学】研讨：1、收集困惑，小组内试着解决
2、重点研究两数相加满十这么办
3、说一说例1（1）和例1（2）口算时的相同点和不同的
建议：讨论交流
