《卖火柴的小女孩》教学案例VIP免费

《卖火柴的小女孩》教学案例康佳希望小学张小梅一、导课：师：上节课我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。下面我们先来听写几个词语，老师今天要考考大家的听力，注意全部听完后，再动笔写，听清楚了吗？（擦燃火炉烤鹅圣诞树奶奶）（学生动笔写）师：大家写完了吗？现在看老师在黑板上默写，请大家自己校对。师：词语全写对的同学举手。错的同学说说哪儿错了？师：同学们，你们能用上这五个词语，连起来说一段话吗？来，在下面先轻声自由说说。师：好，谁先来说说？生说。师：说得好，不仅能用上这五个词语，而且概括得很好。这就是课文第二段的内容。今天我们要着重讨论学习这些幻景，看看作者是怎样具体描写的。二、学习课文第二段（一）体会幻景的美好。师：请同学们自由读课文第二段，边读边画出有关描写幻景的语句，体会一下这些幻景给你的感受，用一个词来说说。板书：幻景师：同学们可以小组之间交流一下，看看你是否全部画出来了。学生回答。师：同学们很会用词。大家感觉到了实在太美好了。板书：美好师：同学们，现在就让我们和小女孩一起来感受一下这美好的幻景（。播放视频录像）师：小女孩所幻想到的美不美？在这些幻景中，你对哪次幻景感兴趣？你最喜欢哪次幻景呢？为什么？师：好，现在就请同学们在下面练习读有关描写幻景的语句，注意要读出幸福、美好的感受。师：谁愿意第一个读，就读你感兴趣的那次幻景。生：分别读出“火炉”、“烤鹅”、“圣诞树”、“奶奶”这五个部分，教师分别给我五个部分相关的问题。（二）理解小女孩残酷的现实。师：人在什么情况下产生幻觉呢？人在神志不清或精神不正常的情况下可能出现幻觉。小女孩产生幻觉是因为她长时间受冻挨饿，已经神志不清，濒临死亡了。所以她擦燃火柴看到了种种幻景。学习幻景破灭的句子。师：在现实生活中，小女孩只有寒冷、饥饿、痛苦、还有孤苦。她渴望得到温暖、食物、欢乐和幸福。所以当她擦燃火柴以后，幻想中，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。然而火柴终究是要灭的呀，火柴一灭，小女孩所渴望的得到了没有？结果是怎样的？作者又是怎样写的？读读课文，找出有关句子。三、总结师：和卖火柴的小女孩相比，我们的生活真是太幸福了，我们应该为自己生活在这样一个富足和平的时代感到幸运，感到满足，我们应该珍惜现在的生活。《卖火柴的小女孩》这个童话以它永久的魅力影响着一代又一代人，人们把这个故事排成电影，编成动画。下面让我们再次用心灵感受一下这篇童话的美丽与凄惨。