樊城区二十九中学校六年级语文导学案课题：《与象共舞》课型：阅读课课时：1课时主备人：刘红英复备人：农琼学习目标：1、我能正确读写“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语
2、我能领悟课文的表达方法3、我能了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界
重难点1、感受人与动物和谐相处的美好
2、学习领悟课文的表达方法
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确读写以下的词语：熟视无睹松弛按摩尴尬彬彬有礼绅士气氛2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法
方法：（）尴尬：
方法：（）熟视无睹：
方法：（）彬彬有礼：
方法：（）3、三读课文，我能用自己的话概括文中的故事：4、默读课文，思考：大象和人们的关系怎样呢
5、比较阅读《威尼斯小艇》，从课文2—5自然段本课文的结构有什么特点
对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文
2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题
3、暴露易错点
群学（突破重难点）合作研讨：1、从课文哪些地方能感受到大象与人类和谐相处
2、比较阅读《威尼斯小艇》，从课文2—5自然段可课文的结构有什么特点
预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展
展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语
方案二：理解内容，体会情感
建议：1、读一读：采用多种形式有感情地朗读课文
2、品一品：画出细节描写的句子，品味象与人相处的句子
3、讲一讲：我能用自己的
