27*与象共舞一课时【学习目标】1、 了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与动物和谐相处的境界。2、 认读课文 8 个生字，能联系上下文理解重点词的意思。【学习重点】1、了解大象的特点，人与大象的亲密关系。【学习难点】1、 领悟课文的表达方法。【学习过程】一、明确学习目标（3 分钟）二、第一次“先学后教”——比理解课文中的故事内容，（1）说说你的想法：什么叫与象共舞？谁与象共舞？ （2）、从文中你知道象和人的关系是怎样的？ 三、第二次“先学后教”——比正确认读词语。（2 分钟）读一读下面的词语：熟视无睹 以一当十 以一当百 彬彬有礼 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭提雅 翩翩起舞 四、第三次“先学后教”——从第一自然中你能找出人与象关系融洽的词语吗？ 五、第四次“先学后教”——为什么泰国人对大象存有亲切的感情？ 六、第五次“先学后教”——让我们再走近一点看大象。快速默读第 3 自然段，从哪些词语中体会出人与象之间的关系和谐友好呢？请写下来。 （2）、竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。第六次“先学后教”——合作学习，体会人与象心灵相通。提示：默读第 4、5 自然段。（1）、最有意思的是大象为人做 ；有趣的是大象偶尔也会和人 最使我难以忘怀的 （2）哪些词语体现人与象心灵相通？请写下来。 （3）为人按摩的大象是什么样子的？用“ ”画下来，读一读。（4）舞蹈的大象是什么样子的？用“ ”画下来，读一读。（5）我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。此时，这头大象心里在想 ；大象用鼻子挥动着皮鞋，不慌不忙地回到那位女士的身边，把皮鞋还给她。如果大象会说话，当它面对受到惊吓的女士行膝礼时，它会说： （6）欣赏大象跳舞的场景难以忘怀，如果你也正在与大象跳舞的人群中，你会想些什么？说些什么？ 七、第五次“先学后教”——放飞你的思维，写下你的想法。（1）你还认为人与大象的关心如此和谐友好仅仅是因为象是国宝，仅仅是因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这样和谐融洽的氛围是谁创造的？ （2）从课文中，你学习到了哪些写作方法？选择正确的打“∨”。A、按时间的顺序进行描写（ ）B、将思想感情融入到对事物的描写之中。（ ）C、层层深入到事物的描写之中。（ ）八、课后习题。1、在括号里填上恰当的词语。（ ）的大象 （ ）的气氛 （ ）的阳光...
