《社区矫正理论与实务》课程教学方案2016年10月湖北文理学院经济与政法学院社会学系刘芬老师编）课程类型：专业必修课程课程代码：0131xk01课程适用专业：社会工作课程总学分、总学时：2学分、36学时一、课程教学总体目标社区矫正是我国深化司法体制和工作机制改革、探索完善中国特色刑罚执行制度的重大举措，对于贯彻落实宽严相济的刑事政策、构建和谐社会意义重大。目前，我国正处于社区矫正全面试行阶段，急需大量社区矫正工作人员。为此，《社区矫正理论与实务》这门课程应运而生。开设此门课程主要是为学生提供社区矫正基本理论知识和实务操作技能训练，培养学生的社区矫正工作能力。本课程的目的是要引导学生在已经学习了的专业基础课程的基础上，从法学、刑罚学、管理学、刑事政策学、社会工作学的视角了解我国社区矫正工作，通过理论学习和矫正实践的不断融合，让学生进一步掌握刑罚制度和刑罚体系，掌握社区矫正基本理论知识，清楚社区矫正的基本理论框架，掌握社区矫正的实务操作工作要求，掌握社区矫正的工作流程、工作方法与技巧，毕业后有能力从事社区矫正工作。二、章节教学目标与主要教学内容第一章刑罚演变与社区矫正1、教学目标从刑罚与犯罪的关系入手，了解社区矫正的演变过程，掌握最新的刑罚执行理念，理解社区矫正的重大意义，激发学生的学习热情。从理论上理解掌握社区矫正与行刑社会化的关系，对国外社区矫正的先进经验能够准确把握并运用到中国的社区矫正中来。2、主要教学内容（1）犯罪与刑罚（2）社会发展与刑罚演变（3）行刑社会化与社区矫正（4）国外社区矫正经验与特色3、本章建议阅读的参考书目与文献（1）《刑事执行制度研究》韩玉胜主编，中国人民大学出版社（2）《行刑学》王耿心著，法律出版社（3）《中日矫正理念与实务比较研究》鲁兰著，北京大学出版社（4）《犯罪与刑罚》[意]，贝卡利亚著，商务印书馆第二章中国的社区矫正1、教学目标在学习单元一的基础上，进一步学习社区矫正在中国的产生与发展，本学习单元依然属于理论型的知识，是为了学生能系统接受全新的司法理念，准确理解社区矫正这种新型的刑罚执行方式而设置的。学习任务包括：了解社区矫正在中国的产生背景，掌握社区矫正试点的相关文件。2、主要教学内容（1）社区矫正的元素与萌芽（2）社区矫正的背景与依据（3）社区矫正的试点与模式（4）社区矫正的规范与创新3、本章建议阅读的参考书目与文献（1）《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于开展社区矫正试点工作的通知》（2003年7月10日）（2）《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于扩大社区矫正试点范围的通知》（2005年1月20日）（3）最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《关于在全国试行社区矫正工作的意见》（2009年10月）第三章社区矫正运行机制1、教学目标本单元虽然也属于理论型的课程，但是内容已经从历史的角度转到了现实当中。教师要根据两高、两部关于社区矫正的通知，向学生详细介绍社区矫正工作过程中所涉及到的相关知识点，为下一步的实训课程做好知识储备。学习本单元的知识既需要对相关知识点进行记忆，比如：社区矫正组织和人员；社区矫正的对象范围。也需要进行实训型的授课过程以加深对社区矫正的感性理解，不如带领学生用角色扮演法将典型的社区矫正过程重现一遍，让学生初步感知社区矫正。2、主要教学内容（1）社区矫正组织与队伍（2）社区矫正对象与类型（3）社区矫正特征与原则（4）社区矫正任务与评价（5）社区矫正相关制度3、本章建议阅读的参考书目与文献（1）《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于开展社区矫正试点工作的通知》（2003年7月10日）（2）司法部：《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》（2004年5月）（3）《社区矫正工作手册》黄京平席小华主编，中国法制出版社第四章审前社会调查1、教学目标审前社会调查指人民法院在刑事案件判决前，由专门机构对犯罪人的犯罪背景、一贯表现等进行专门调查，并对其社会危险性和再犯可能性进行调查评估，提出适用监禁刑或非监禁刑的建议，形成调查与评估报告提交法院，供法院量刑时参考的一种制度...
