大班音乐活动—小看戏衡阳市教育局实验幼儿园程健设计意图：孩子们天性就喜欢音乐，特别是上大班开始接触乐器后，对音乐课的兴趣就更加浓郁了。活动中的音乐选材非常适合大班的幼儿，曲风欢快、活泼、诙谐。以故事的形式导入，整个活动以小木偶为线索开展，图谱制作的比较有童趣，充分调动幼儿学习的主观能动性。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。在学习的过程中，使幼儿至始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。活动目标：1、熟悉音乐旋律，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2、根据图谱的提示，掌握××︱×××︱和××××︱××××︱的节奏型，学习看教师的指挥手势进行乐器演奏。3、用适当的力度演奏小锣，注意与其他声部的演奏协调，体验与同伴合奏的愉悦。重点：能根据音乐，在适合的节拍上做出相应的反应。难点：能自己观察图谱，正确的把节奏打击出来，会和同伴配合，完整的表现乐曲。活动准备：1、手偶教具两个。2、打击乐器：铃鼓、小锣。3、多媒体课件：图谱。活动过程：1、幼儿看手偶表演，倾听音乐，了解曲名。教师：今天请小朋友一起来“看戏”，看看都有谁在表演。引导幼儿感受乐曲的风格，能用简单的语言表述听完音乐后的感受。（开心、有趣）2、出示多媒体课件：图谱，学习用身体拍节奏型。（1）、认识图谱，分析图谱的节奏型。教师：大兔子和小兔子的节奏一样吗？（大兔子--节奏慢，小兔子—节奏快）（2）、看图谱，幼儿用身体动作拍节奏。大兔子用拍手来表示，小兔子用拍腿来表示（老师先示范一遍，请幼儿跟着老师一起打节奏）（3）、鼓励幼儿创编其他身体动作拍节奏。（如：拍肩、叉腰、跺脚等。）可以让幼儿站起来表演或者自由组合表演。3、幼儿观察图谱的变化，教师介绍乐器小锣。重点讲解乐曲最后的一个小节要如何合作演奏。4、幼儿用自己的嘴巴模仿小锣发出的“哐哐”声音，分声部拍节奏。将幼儿分成两部分，一部分幼儿用手拍出大兔子的节奏，一部分幼儿用小嘴唱出小锣“哐哐”的声音。5、分声部看指挥徒手拍节奏。6、幼儿进行乐器演奏。（1）、幼儿手拿乐器看指挥分声部演奏。（2）、重点练习乐曲13~16小节处八分音符的连续演奏，要求合奏时能保持自己声部的演奏速度。（3）、幼儿交换乐器，再次进行演奏。7、活动结束。
