樊城区第二代导学案模板课题：2当意见不一致时课型：新课时：3（具体课时任务：第一课时倾听与尊重；第二课时我们自己能解决）学习目标：1、我知道合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。2、我知道锻炼和培养学生的合作意识和技巧。3、我能够说出与同学合作对自己的成长有好处。重难点：培养学生的规则意识、民主意识激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1．师：最近我看到了同学中间对“***事件”有各种不同的看法，让我们一起来回顾一下吧！2．学生表演争议情境。内容：1、什么是倾听？2、意见不一致时怎么解决呢？3、是什么原因会出现意见不一致呢？如果一直这样争论下去会是什么结果？4、你曾经遇到过这样的情况吗？能谈谈你当时的感受吗？学法：1、走进文本静心默读，能找到答案的在书中做记号，不能找到答案的把自己想的答案写在书本上，2、拓展延伸“少数服从多数”的办法，你们认为可行吗？对学对子检查独学完成情况：1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。3、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来，划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。群学合作研讨重难点内容：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：各小组分别根据自己领到的任务进行展示。方案一：重点内容建议：1、比较适合用情景演示的方式进行展示。方案二：拓展延伸谈一谈你在平时的生活中遇到的有争议的……等当堂测评分层达标落实基础★1.是沟通与交流的开始。2．即使意见不一致是，也应该给别人的机会。3.让别人把话，是尊重他人的表现。发展能力★★1．判断对错在集体中，对同一件事，意见不一致是很自然的事。2、请你帮帮忙我没班开展了回收废品的活动，攒了一点钱，该用这笔钱做什么，同学们意见不一致。张红：买糖果大家吃，热闹一下。李新：给班上买几盆花。陈娟：捐给有困难的同学。刘乐：李新的意见有道理，我同意。你们遇到过这样的问题吗？你们是如何决定的？提升素养★★★1、我们来想办法春游时，还有一个景点没去。同学中出现了两种意见：有的同学想回去，有的同学想继续玩，听谁的呢？张红：投硬币解决：正面朝上就继续玩，反面朝上就回家。李新：这样好我同意。陈娟：我也同意。于是就投硬币，结果是反面。刘乐心里很不愿意：真倒霉，这么好的地方去不成了。刘乐该怎么办？当意见不一致的时候还有哪些解决的办法呢？2、我也会解决意见不一致的解决办法事情问题解决方法小组讨论推选候选人人选不一致举手表决
