班级管理点滴曲沟一中董秀红从2001年至今，我已干了十年班主任工作。在这十年班主任工作中，每一届学生都有所不同，在管理上也会有很多不同之处。在学校召开的班主任交流会上，曾有很多班主任问我有什么高招，能让学生很怕我。当我听到这样的问题时，我并没有感到高兴，而有一种很失败的感觉。因为让学生怕我不是我想要的，我真正想要的是让学生们由怕到佩再到敬。也许会有老师问，为什么不直接是尊敬呢？而是怕、佩、敬。我像让同学们对我既佩服又尊敬。“佩服”是好朋友之间的表现，“尊敬”是晚辈对长辈的一种表现。在每年开学之后需要面对一些新学生，我们彼此互不了解，每位学生的性格都有所不同，不管成绩好坏都要一视同仁，首先要从气势上镇住他们，让他们感觉到班主任是一个厉害人物，但也很公平。此时的师生关系要在很短时间内改变，可以通过一些琐碎事情让同学们佩服，这时师生关系已经变成朋友关系。最后，通过自身的表现，让学生们做到的我首先要做到，从而得到学生们的尊敬。通过一系列的变化，那么在班级中开展任何工作就都顺理成章了。如果只怕那就像老鼠见了猫，一旦哪天有事没来，班级就乱套了。如果只是佩服，同学们表现的太随便，有些工作在班级中无法进行。如果只是敬，是因为我们带着“班主任”的帽子掌握着生杀大权，看不到学生真实的一面。管理一个班级，这个方法还远远不够。每位班主任所带班级的特点都不一样，应做到因材施教。在我们学校有比我担任班主任工作时间长的，也有比我短的。我相信每一位班主任都有自己高明的方法，只是我们没有把这些方法上升到理论层次。
