器乐走进课堂，激发学生创新能力摘要：器乐走进课堂是音乐教学改革的重要课题之一，是激发学生创新能力的重要手段，是学生学习音乐的重要艺术实践。关键词：器乐教学创新能力审美能力兴趣艺术实践学校是培养创新精神和创造人才的摇篮。教育担负着这一使命的关键是培养一批具有创新精神的学生。通过艺术实践积极培养学生创新意识和创造能力，真正提高学生艺术素质。在艺术世界里，音乐教学是最善于表达并激发情趣的一种艺术形式。随着科学的发展，社会的进步，大众文化素质修养的提高，创造性音乐教学已经逐渐形成。在“新课标”的要求下，过去的“以唱为主”的音乐教学在课堂上已经逐渐被淘汰了。新大纲指出：“音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用”。音乐教育本体目标是“音乐感受，理解，表现及创新能力培养。”通过感受美，认识美和欣赏美，表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的：“创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题”。对音乐感受之后的再现，就是创新。器乐进课堂是音乐教学改革的一个重要课题，是学生学习音乐的重要艺术实践。世界各国都非常重视中小学的器乐教学，将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段，如美国、日本、朝鲜，欧洲及东南亚很多国家和地区都是如此。
