⼈教版⼩学数学1~6年级下册精选易错题（含答案解析）1⼈教版⼀年级下册易错题练习⼀、填空。1、⼀个数，从右边数起，第⼀位是5，第⼆位是4，这个数是（45）。【分析：在数位顺序表中，右边起第⼀位是个位，第⼆位是⼗位，第三位是百位。碰到类似的题⽬时能画⼀画数位顺序表，再根据题⽬要求，边读题，边在数位表上写⼀写。如：⼗位个位（右）452、猜⼀猜这个数是⼏：⼗位上的数⽐个位上的数⼩5。（49或38或27或16）（填出⼀个即可）【分析：⾸先明确从右边起第⼀位是个位，第⼆位是⼗位。其次明确是⼗位上的数⽐个位上的数⼩5。此题的正确答案不⽌⼀个，为了得出所有符合此题的答案，需要学⽣进⾏简单的、有条理的推算。如，根据“⼗位上的数⽐个位上的数⼩5”，先写出个位上的数最⼤是9，⼗位上的数就是4，依次写下去，符合这个条件的数还有38，27，16。】【分析：审题要把题⽬读完整，并注意题⽬中的关键字词的含义。最接近70的数，也就是与70差距最⼩的。逐个分析3个数字，68与70相差2，80与70相差10，⽽71与70只相差1，从⽽判断出与“70最接近的是71”。】4、35+7=（42）【分析：在计算两位数加⼀位数的进位加法时，容易遗忘个位相加满⼗后的进“1”。在完成题⽬后可以通过检查、验算来避免错误。】5、36-9=（27）【分析：在计算两位数减⼀位数的退位减法时，容易遗忘⼗位退1后需要在⼗位上减去“1”。在完成题⽬后可以通过检查、验算来避免错误。】6、【分析：学⽣容易将此类题⽬与“将5⾓分别对换成1⾓和2⾓”相混淆，没有理解题⽬是将⼀张5⾓同时换成1⾓和2⾓，也就是⼏张1⾓和⼏张2⾓加起来要等于5⾓这个意思。学⽣要能从中体会和理解将⼀种数量转换成两种数量的和或者转换成另⼀种数量的不同点。】7、8⾓+5⾓=（13）⾓=（1）元（3）⾓【分析：在进⾏⼈民币的简单计算时，⾸先要明确单位是否相同，同单位的数字才可以直接相加或相减，单位不同需要换算成同单位才可以直接计算。8+5=138⾓+5⾓=13⾓】8、缺了（10）块砖。【分析：有两种常⽤的解法，其⼀是直接算出缺的块数，其⼆是通过总块数减好的块数，求出缺的块数。两种计算⽅法可以相互检验。可以采⽤多种⼿段，得出正确结论。可以⽤画⼀画的⽅法，也可以⽤⼿指丈量、估计的⽅法，或⽤每⾏5块砖共30块砖，减去好砖的块数20，从⽽得到缺的块数是10块。】9、按规律填数：3，5，9，15，（23）。【分析：仅局限于相邻两个数字之间简单的和差关系，忽视了递增的和差关系。在相邻两数之间标明和差关系，能够帮助我们快速地找到题⽬的规律。并且要注意各部分要计算正确，避免不必要的计算失误导致的错误。】三、应⽤1、迪迪有下⾯⼀些钱，他买⼀盒5元的巧克⼒，可以怎样付钱？⼀张5元⼆张2元⼀张1元⼀张5⾓⼆张2⾓⼀张1⾓答：他有以下⼏种付钱⽅式（1）付⼀张5元的，（2）付⼆张2元和⼀张1元，（3）付⼆张2元、⼀张5⾓、⼆张2⾓和⼀张1⾓。【分析：本题属于开放性题⽬，涉及解题策略的选择，需要学⽣有条理地进⾏思考，否则很容易出错。可以从⾯值最⼤的开始凑，看需要⼏张其他⾯值的可以凑成5元。同时要考虑所持有⼈民币的张数。】2、【分析：与以往“已知总数和减少的部分数，求剩下的部分数”不同，本题是把“剩下的数量”作为已知条件，求“拿⾛的数量”的问题。在寻找题⽬信息时⼀定要仔细，不能受过去做题习惯的影响，只使⽤⼀种思维模式去解题。】3、【分析：⾸先读题时要仔细，不能出现漏字或添字的现象，避免对题⽬的理解出错。然后要理解题⽬中“40根跳绳，每⼈分⼀根还少8根”的含义，这说明班⾥的⼈数⽐跳绳的数量多8，所以在求班⾥总⼈数时，应该⽤加法计算。】22⼈教版⼆年级下册易错题练习⼀、填空。1、⼀个数从右边起，第⼀位是（个）位，第四位是（千位）。【分析：数位与计数单位两个不同概念容易被学⽣混淆。数位是指计数单位所处的位置，常⽤从右边起第⼏位表⽰。】2、190⾥⾯有（19）个⼗。【分析：审题时要严谨，190⾥⾯有1个百和9个⼗，⽽1个百⾥⾯⼜有10个⼗，所以190⾥⾯有19个⼗。】3、（）⾥该填⼏？⼀台电脑的价钱是4980元，约（5000）元。29⼨彩电的价钱是1986元，约（2000）元。【分析：弄清楚...
