现代汉语语法专题练初高区别回顾一：词和短语的理解和运用中考主要考查四个方面：近义词的辨析，成语的运用，关联词语的运用，词义理解。其中近义词的辨析、成语的运用、关联词语的运用多体现为选择题形式考查，有时也在阅读理解题中出现；词义理解题多数出现在阅读理解题中。回顾二：句的考查句的考查主要在辨析并修改病句，扩展语句，压缩语段，仿用、选用和变换句式等语言文字运用题方面体现。阅读理解题中常常考查对句意的理解、句子的表达效果、句子的修辞等。回顾三：复句的考查中考中几乎没有对于复句的考查，只是在考查关联词时涉及复句。掌握复句知识对辨析并修改病句，扩展语句，压缩语段，仿用、选用和变换句式乃至阅读与写作都有很大的作用。例题1【中考试题】（武汉中考）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所，否则就会混淆粗犷与豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老限制粗野B.原始界定粗野C.古老界定粗放D.原始限制粗放B【解析】点拨：“原始”指最古老的；未开发的；未开化的。符合语境，和“而又朴拙”搭配。“界定”指划定界限；确定所属范围。而“限制”指规定范围，不许超过。因此，第二个空应填“界定”。“粗野”指粗鲁、没礼貌；“粗放”指粗犷豪放。第三个空应与“粗犷”区分开，因此应填“粗野”。故选B。例题2【高考试题】（全国高考卷工）阅读下面的文字，完成后面题目。中国传统音乐中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机……我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。（节选）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性D【解析】点拨：“边缘化”的意思是“使靠近边缘，使处于不重要的地位”，侧重于不再是关注的中心；“私人化”侧重于成为个人的。语句的意思是古琴艺术甚至被社会遗忘，不再是众人关注的中心，用“边缘化”更合适。“获得”的意思是“取得，得到”；“焕发”的意思是“振作”。语句的意思是因为联合国教科文组织把古琴艺术列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，古琴艺术才“焕发”生机。“制约”指“甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约”，侧重于指两个事物之间的关系；“约束”的意思是“限制使不越出范围”，侧重于指对另一事物的管束。语句的意思是弹琴的作用是“禁”，即“约束”。“放松身心”指“让自己的身心舒缓，不紧张”；“修身养性”指“修养身心，涵养性情”。语句的意思是琴在古人的心目中不仅是乐器，还能够让人在道德修为上有所提升，用“修身养性”更合适。故选D。初中和高中问题思考差异中考和高考在现代汉语语法方面考查的重点有什么不同？初中淡化了语法的学习，对语法没有做过多的要求，而高中的语文学习则提出：注意考查学生能否运用所学的知识归纳、梳理语言文字的规则，能否发现语言文字表达中的错误，并予以纠正。就病句来说，不但要求学生学会分析句子成分，而且还要能找出句子错误的病因，并能加以纠正。我们要顺利适应高中课标的要求，就必须系统地学习现代汉语语法，熟练掌握并加以运用。高中知识拓展，深度衔接新知一短语(一)并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词等组成，词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等，这种短语称为并列短语、并列短语一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为词和词之间有一定次序、如春夏秋冬（时间顺序）、油盐酱醋（语...
