走进音响世界习作指导VIP免费

人教版六年级上册第一单元习作教案走进奇妙的音响世界教学要求：1、热爱生活，留心周围的事物，不但要用眼睛看，还要用耳朵听。2、能把几种声音联系起来的，展开想象，编一个故事或者描写一个场景。3、写出来的作文要做到内容具体，语句通顺，注意不写错别字，并学会修改不妥当的地方。教学重点、难点：想象合理，有一定的故事情节。教学准备：课件、录好各种声音素材，下水范文教学课时：二课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们都有一双聪敏的耳朵。靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了生活的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音？可以模仿一下吗？（学生模仿各种声音：“哗哗”的流水声，“嘟嘟”的汽车喇叭声，“怦怦”的心跳声，“哇哇”的哭声……）师：我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活是息息相关的。今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细聆听各种声音带给我们的奇妙感受吧！。二、辨析欣赏师：（课件播放滴答滴答的水声）请大家闭上眼睛，仔细听听，这是什么声音听到这些声音你们的脑海出现了什么样的画面呢？预设：早晨，树叶上晶莹的露珠正在滴答滴答地滴着，好听极了！我想——是谁没有把水龙头关好？让水滴答滴答地白白浪费了，多可惜呀！我要赶紧把它关上。窗外滴答滴答，雨还没有停。滴答滴答的小雨打在树叶上，又落在田野里。……师：同学们听得真仔细！大自然的声音真奇妙，你们还想听吗？生：想！师：（课件播放婴儿咿呀学语声）此时此刻，你又想到了什么？预设：一位年轻的妈妈，怀里抱着胖乎乎的婴儿。小家伙“咿呀”地叫着，小手拍着妈妈的脸，好象在说：“妈妈，我饿了！”有个胖娃娃躺在摇篮里“咿呀咿呀”地叫着，是想要有人抱他出去看看外面精彩的世界。……师：同学们真了不起！你们不但在用耳朵仔细听，还在动脑筋认真想。你们凭借自己的想象，捕捉到了婴儿内心的情感变化。你们都是善于观察生活的有心人！三、编故事--让声音在想象中展翅（一）范文引路同学们由一种声音联想到了一个画面，一个场景，想象非常丰富！下面同学们再来感受一下这些声音。（用课件播放公鸡打鸣、河水哗啦啦、狗汪汪叫、鸟儿欢唱的声音）请同学们发挥想象，这是什么地方的场景？1老师想象这所有的声音都发生在一个美丽的小山村，根据这几种声音，老师写了一小段话，请大家仔细听，老师是怎样根据声音来描写小山村的清晨。读下水文第一段。请同学们给老师提提修改意见。（加上拟声词）读后请同学们评一评，说说对自己有什么启示。（学生讨论交流，教师相机点拨、引导，将几个要点板书到黑板上：1、认真听，仔细辨析各种声音。2、大胆想，放飞想象展开联想。3、想象要合理，注意完整性。（二）、尝试编一个故事或者一个场景1、现在我们继续听一些声音，请大家仔细分辨，听的时候不要议论，声音停了再说说你听到了什么？（课件播放很多种声音：滴答、叮咚、呱呱呱、知了叫、嬉闹声、哎呀……）2、请你选择几种声音组合在一起，紧扣声音展开合理的想象编一个有趣的故事或者一个场景。3、请学生扼要讲述自己的创编思路，不要求详细描述。（写一个习作提纲）4、通过精心构思，很多同学编出了精彩的故事或者一个很美的场景。现在请同学们在小组里说说自己编的故事或者场景，请伙伴们帮你提提意见，重点看看你编的内容是否合理。5、请推荐几位你们认为编写得很好的同学来讲给大家听听。5、老师选了几种声音编写了一个小故事《雨后》（课件出示）四、写习作--让声音在笔下生辉。讲完故事后，你一定感到非常有趣了。那你就趁热打铁，把你编的故事或者场景写下来。提醒：第一步，尽可能使你的故事生动有趣，让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。第二步，对照一下老师让你听的音响在你的故事中是不是体现出来了。第三步，多读几遍，对故事中不妥当的地方做些修改。使故事情节生动，内容合理。附板书：奇妙的音响世界1、认真听，仔细辨析各种声音。2、大胆想，放飞想象展开联想。3、要合理，注意故事完整性。附下水文2美丽的小山村清晨，当第一缕阳光照亮整个山村，小山村沸腾了，...