《七颗钻石》教学反思今天，三年级举行“五法五言三色”的教学活动，我上了《七颗钻石》一课
《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇神话，描述了地球上发生的大旱灾，许多人和动物都焦渴而死
一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，随后跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星
这篇神话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间
回顾课堂，现将课堂教学中的成功和失败做一番总结
导课时，我利用图片激发起学生的兴趣，借助水罐发生了几次变化
是在什么情况下发生这么神奇的变化的
这两个问题引导学生去感悟、去挖掘课文的内涵——爱能创造奇迹
课文含义深刻，为了让学生更深刻地体会内容，我设计了教学习方法——自学——小组交流——感悟总结对的教学过程，让学生借用重点词语，让重点词语开启学生情感的大门，比如“一天夜里、哪儿、喜出望外、真想喝个够、匆匆忙忙、再也忍不住、咽”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱；“再也忍不住、咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为
给小狗喝水的时候，她还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗，而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人，这里再次体现了小姑娘的爱心是广博无私的
从备课到上课，我常常地体会到要讲好一节课不是一朝一夕之功，需要教师有娴熟的驾驭课堂的能力外，还要深钻教材，课堂要体现新的理念，要有大胆创新的勇气，反思这一节课的教学有以下不足：1、虽然教授了学习方法，但在自学和小组交流汇报时没有把“读思划议”的方法贯穿始终
2、孩子们在上课后半段，举牌反馈学情不积极主动，老师也没有及时引导，这还需要在平时多练习，让学生熟练运用这
