市天坛路幼儿园教育活动设计活动时间:2014年10月8日周(三)备课人谢文平执教人活动名称:语言《土壤妈妈了不起》活动目标:1.理解诗歌内容,知道土壤的作用。2.尝试运用排比句“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编。3.乐意参与活动,体验积极主动的快乐情绪。活动准备:1.多媒体课件活动过程:一、播放土壤中动植物的PPT,引发幼儿兴趣。1.提问:“你们看到了什么呀?他们生活在哪里?2.认识“土”字。3.小结:土壤妈妈真是了不起,有这么多的生物生活在里面。有人把土壤妈妈写进了诗歌。诗歌的名字是“土壤妈妈了不起”。我们来听一听诗歌里都写了什么?二、学习诗歌,理解诗歌内容。1.教师有表情的朗诵诗歌,幼儿倾听。提问:“诗歌叫什么名字?诗歌里都说了什么?”2.幼儿交流讨论:提问:为什么说土壤是妈妈?土壤妈妈的宝宝是谁?很大很大的宝宝是谁?很小很小的宝宝是谁?为什么说土壤妈妈很伟大?这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗?3.教师再次朗诵诗歌,幼儿跟学。4.出示土壤中各种植物的图片,帮助幼儿记忆诗歌内容。提问:你们看这是什么?他们都是土壤妈妈的宝宝。三、发挥想象力,尝试运用排比句:“土壤妈妈了不起......”进行诗歌创编。1.你们知道土壤妈妈还有哪些宝宝吗?2.土壤妈妈这么了不起,小朋友试一试用“土壤妈妈了不起......”接下去编一编还有哪些动植物是依靠土壤妈妈生活的?3.请个别幼儿尝试创编,教师指导。4.带领幼儿一起有表情的朗读诗歌。二次修改:活动渗透:请幼儿在课余时间到田地,菜地观察植物在土壤中的生长过程。使幼儿热爱大自然。活动反思:优点:不足与措施: