市天坛路幼儿园教育活动设计活动时间：2014年10月8日周（三）备课人谢文平执教人活动名称：语言《土壤妈妈了不起》活动目标：1．理解诗歌内容，知道土壤的作用
2．尝试运用排比句“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编
3．乐意参与活动，体验积极主动的快乐情绪
活动准备：1
多媒体课件活动过程：一、播放土壤中动植物的PPT，引发幼儿兴趣
提问：“你们看到了什么呀
他们生活在哪里
认识“土”字
小结：土壤妈妈真是了不起，有这么多的生物生活在里面
有人把土壤妈妈写进了诗歌
诗歌的名字是“土壤妈妈了不起”
我们来听一听诗歌里都写了什么
二、学习诗歌，理解诗歌内容
教师有表情的朗诵诗歌，幼儿倾听
提问：“诗歌叫什么名字
诗歌里都说了什么
幼儿交流讨论：提问：为什么说土壤是妈妈
土壤妈妈的宝宝是谁
很大很大的宝宝是谁
很小很小的宝宝是谁
为什么说土壤妈妈很伟大
这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗
教师再次朗诵诗歌，幼儿跟学
出示土壤中各种植物的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容
提问：你们看这是什么
他们都是土壤妈妈的宝宝
三、发挥想象力，尝试运用排比句：“土壤妈妈了不起
”进行诗歌创编
你们知道土壤妈妈还有哪些宝宝吗
土壤妈妈这么了不起，小朋友试一试用“土壤妈妈了不起
”接下去编一编还有哪些动植物是依靠土壤妈妈生活的
请个别幼儿尝试创编，教师指导
带领幼儿一起有表情的朗读诗歌
二次修改：活动渗透：请幼儿在课余时间到田地，菜地观察植物在土壤中的生长过程
使幼儿热爱大自然
活动反思：优点：不足与措施：
