课前导入，激趣•一首首唱给父母的歌，唱得我们涕泪涟涟。一首《懂你》让歌星满文军一夜走红，唱红了大江南北，请欣赏《懂你》。朱德懂你你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你告诉你我心里多么地爱你花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你其实你一直都是我的奇迹一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里告诉你我其实一直都懂你多想告诉你你的寂寞我的心痛在一起学习目标教学重点：•了解回忆录的一般特点，深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚而深沉的爱。教学难点：•学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的结构特点。•学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。预习反馈，检查自主学习情况，成果的展示。（初读课文，完成预习。）我对作者的了解：（学生展示时可简介作者或读搜集的相关资料）我从课文中积累的有价值的字词：（自习已完成）我的初步感受和整体感知：（根据倒叙-顺叙-倒叙把文章划分为三个部分）1.给红体字注音，识记字词写法佃农（）diàn祖籍（）jízhóuli妯娌（）qiǎng勉强（）xǐ迁徙（）wèi慰勉（）nì溺死（）yá衙门（）shú私塾（）jì周济()chuò不辍劳作（）ǎinuó东挪西借（）和蔼()词语解释客籍人:一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。支撑门户：慰勉：聊叙：不辍：勉强维持家庭。安慰勉励。姑且谈谈。聊，姑且。不停。出示文章体裁•回忆录•回忆录主要属记叙文体裁，他把作者对被会议者的几件事能刻画人物性格，表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。问题探究（一）感人心者，莫先乎情。文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？找出相关语句，哪一种感情是全文的基调？有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。问题探究（二）•《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们展示预习时填写的表格。.课文围绕中心选取了哪些事例？表现了母亲的哪些优秀品质？学生出示预习成果，展示。3、归纳提炼要点，完成下列表格。时间母亲经历的事情表现母亲的思想品质作者小时候“好劳动”“整日忙碌着”勤劳简朴，聪明能干任劳任怨，宽厚仁慈1885-1900年前后坚强不屈，爱憎分明，朴素的阶级意识1905年节衣缩食供“我”读书1908年1919年1924-1927年1937年1944年支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄“不辍劳动”有远见深明大义热爱劳动勤劳一生勤俭持家深明大义支持革命期望革命成功热爱劳动勤劳一生退佃，搬家和天灾，没有灰心反感为富不仁问题探究（三）整体赏析课文。•1.课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于平实、寄深情于质朴的特点，值得我们认真品析。•2.请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用……写(用)得好，写出了……”的句式说一句话。3.读课文，进行圈点勾画。4.同学们准备发言。5.教师引导同学们进行赏析性说话活动，重点品味词语和重点段落。•重点段落放在教学板块四，深情朗诵一并完成。•(1)品味作者在词语中渗透的情感。如“母亲是个好劳动。们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”这一段中，同学们可以说：“母亲是个好劳动”中的“好”字用得好……，“从我能记忆时起”用得好……，“总是天不亮就起床”的“总是”用得好……，两个“还”字用得好……等。又如“每天天还没亮，母亲就第一个起身”这一部分中，同学们可以说：“任...
