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老舍《我的母亲》教案

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老舍《我的母亲》教案 一、教材依据 《我的母亲》是中等职业教育国家规划教材第三册第一单元精读篇目。本单元的学习重点是记叙文的语言。是著名的语言大师,他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。教学本文为学生学习记叙文的语言提供一个范例。 二、设计思想:《我的母亲》极鲜亮地体现了这样一个特点:以“致力于全面提高职高学生的语文素养”为宗旨,遵循“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的原则,其“工具性和人文性”极强,且具有时代精神和生活气息。该篇文章语言朴素,情感浓烈,向我们呈现了一位普通劳动妇女勤劳困苦的一生,表达了作者对母亲的深深感激和怀念之情。因此,本文不仅是学生继续了解叙事性的重要载体,而且是对处于生理、心理不稳定的职高学生的情感的洗礼。 三、教学目标: 知识与能力目标:学习自然朴素又充满感情的语言。感受母亲形象,能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。 过程与方法目标:1、在学习方式上,针对本课特点与学生实际情况,七八个同学一组,每组选出一位小先生,负责本组活动。通过阅读、质疑、合作讨论等方式,提高学生的自主意识和合作能力。2、在教学方式上,我主要采纳导读启示——赏探究——评价归纳——训练迁移四步立体的教学方法,通过重点赏、朗读品味、写作体验等感受母子亲情。3、通过多媒体,创设优良的教学环境,催生学生情感,缩短师生、生生距离,为平等对话制造条件。4、通过比较阅读,升华文章主题。 情感态度与价值观目标: 1、体验母爱的伟大无私,热爱母亲 2、感受作者的博大志远,学习作者的感恩亲情,反省自身,树立正确的人生观,。 四、教学重点:由于作者生活的时代与学生生活的现在相隔较远,学生个人的阅历的不同,他们对母亲的诠释也就因人而异,鼓舞学生参加课堂,说出自己的阅读体验,品味作品朴素自然的语言应为教学的重点, 五、教学难点:职高学生语言表达能力的薄弱,为师生课堂的沟通和沟通带来了难度。调动学生的情感,能够运用恰当的语言,去领略那血浓于水的亲情则是本课教学难点。 六、教学准备:上课前,准备好二首歌曲,一是阎维文的《母亲》,二是毛阿敏的《烛光里的妈妈》,一首钢琴曲《给母亲的信》。一首诗孟郊的《》。课件由导读启示——赏探究——评价归纳——训练迁移四个环节,根据走近母亲——认识母亲——升华母亲——歌颂母亲——体恤母亲五个步骤层层展开。 七、教学过程 本课教学由课前的倾听...

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