部编版道德与法治三年级上册第9课心中的“110”【教材分析】本课是部编教材《道德与法治》三年级上册第三单元的第三课。本课是依照《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第6条中的“知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”是前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。【学情分析】三年级学生已入学两年多，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会的变化和儿童自主活动空间的扩大，由于对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，使儿童直接面对危险的概率增大。现实社会中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一旦发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体，珍惜生命。【教学目标】1.在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性提高分辨能力，学会自护自救。【教学重难点】1.识别潜藏在人际交往中的危险，遇到危险要及时拨打“110”。2.增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自护自救。3.培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。【教学资源】多媒体课件PPT【课时安排】一课时【教学过程】一、调查谈话，引入主题1.调查：你是否有独自在家的经历，待过多长时间，什么感受？2.小结谈话：我们都有独自在家的经历。有的时间长，有的时间短，也有一些不同的感受。瞧，这个小朋友今天也是独自在家。【设计意图：导入新课对搞好课堂教学至关重要。引导学生利用生活中已有的经历和经验，就能容易把学生注意力引到主题上来。】二、活动引路，体验感悟（一）我该怎么办1•角色表演，情景演示。（播放门铃声，出示教材P62图）（1）老师来扮演敲门的张叔叔。“咚咚咚”，有人在家吗？（师：我是你爸爸的朋友，他让我来的；他不在家，那你把爸爸电话告诉我吧。师：我是小区的物业管理人员，你们家的花盆放阳台边上，不安全。需要搬下来。）（2）老师扮演修煤气的。（师：你爸爸说你家煤气坏了，今天修；过了就不修了。）（3）老师扮演邻居王奶奶。（师：你妈妈不能回来，让我来叫你去我家吃饭；下雨了，你妈妈让我来帮你收衣服。）（4）老师扮演送快递的。（师：包裹很重，需要签收；）2.角色互换表演学生分别表演张叔叔、邻居王奶奶、送快递的。老师扮演在家的孩子。（有礼貌，智慧地处理问题）3.小结导入：遇到陌生人，我们既要保持警惕性，也要根据不同的人、不同的情况，礼貌而又灵活的处理。除了这些之外，我们还会遇到什么情况呢？4.独自一个人在家，除了有陌生人来之外，有时还会有陌生电话，我们又该怎么做呢？（1）不要告诉对方是一个人在家，也不要告诉家里地址或其它信息。（2）如果是推销、或讲下流的事的、或者威胁电话的，马上挂断电话，告诉爸爸妈妈。板书：陌生人要警惕5•听故事《智捉小偷》(P63)思考与交流：(1)你最欣赏陈宇的什么表现？(生答：冷静，有智慧，聪明等。)(2)如果你遇到类似的情况，会怎么做呢？(生答：拨打110或者打电话给爸爸妈妈等。)6•教师小结：因为生活中有些人不怀好意，所以当我们独自一个人在家时，一定要提高警惕，注意：(1)陌生人来敲门，一定要问清，灵活应对。(2)陌生来电，不随便接听，守住家庭秘密。(3)判断出有危险时及时拨打110报警。(4)在保护自己的前提下应对坏人。板书：遇危险打110【设计意图：通过角色表演，初步体验怎样对待陌生人敲门，拓展陌生人来电话时如何应对，以及具体故事，引导学生认识生活中存在着危险，心中应提高警惕性。】(二)“假如我是她”1导入：同学们独自在家里都有警惕性，...
