东港小学“生本动态课堂”课时教学设计教学内容20.蚂蚁和蝈蝈课时安排2课型新授第几课时1教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课3个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。3.初步懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活得道理,教育学生从小热爱劳动。教学重点:识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。教学难点:识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。教学资源:小黑板、挂图预习设计:1.借助拼音读正确一类字和二类字。2.依据课后笔顺表会正确书空一类字。3.能正确、流利地朗读课文。核心问题:教师活动学生活动调整与反思一、板书课题,导入新课1.正确拼读小动物名称,知道重叠式名词的后一个音应读轻声,学生举例:如爸爸、妈妈……2.交流收集的资料,了解动物习性。3.紧扣题目质疑。二、检查情况,指导朗读。1.读字词。2.同桌过关朗读。3.长句单独多练,直到读正确、流利为止,注意停顿。4.认真倾听,对同学的朗读进行评议。三、初步了解,弄清梗概。1.分段读课文,说说自己读懂了什么,什么地方不懂,交流,互相解答疑问。2.齐读课文,初步体会蚂蚁板块一:1.出示挂图:小朋友,认识这两只小动物吗?指导正确拼读动物名称。你了解这两种小动物吗?谁来介绍一下。2.板书和指读题目,提问:读了课题你有什么问题吗?3.蚂蚁、蝈蝈这两种动物之间会发生什么故事呢?想知道吗?板块二:1.检查预习效果:(1)出示所有字词(小黑板)。(2)检查朗读情况。(3)巩固读:带拼音读、去拼音读。(多种形式朗读。)(4)同桌过关。2.出示带有生字的句子和文中的长句,检查朗读。3.指导分段朗读。板块三:1.每段话告诉了我们什么?对学生的回答进行归纳、小结,或帮助学生找到答案。2.从这个故事中,你学到些什么?1的勤劳与蝈蝈的懒惰。四、学习字词1.读生字。2.交流记字方法。3.认真写字。书空,板演,评议。4、练习描、仿、写。5、书空,记住笔顺。五、本课小结。小朋友们不仅学会了7个生字,认识了一个偏旁,许多小朋友还围绕课题提出了许多问题。善于提问是学习的一种好方法,希望小朋友在以后的学习中大胆提问,做学习的小主人。3.齐读课文,再次体会。板块四:1.出示3个生字,读生字。2.反馈:你用什么办法记住了什么字?3.写字指导。4.描红,巡视,个别指导,提醒学生姿势要正确。5.集体书空,记住笔顺。板书设计东港小学“生本动态课堂”课时教学设计教学内容20.蚂蚁和蝈蝈课时安排2课型新授第几课时2教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.正确美观地书写剩余4个生字。3.让学生懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活得道理,教育学生从小热爱劳动。教学重点:背诵课文,让学生懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活得道理,教育学生从小热爱劳动。教学难点:背诵课文,让学生懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活得道理,教育学生从小热爱劳动。教学资源:21.小黑板2.挂图预习设计:1.试背课文。2.不看生字能正确书空。3.想想:蚂蚁勤劳在哪里,蝈蝈懒惰在哪里?核心问题:教师活动学生活动调整与反思一、复习生字词读生词,错的及时改正。二、一比,比行动,学做法1.仔细观察图画,用自己的语言有条理地介绍蚂蚁和蝈蝈的活动。2.根据观察到的和生活积累进行思辩。3.选择适合自己的方式朗读课文。归纳第一自然段的大意。上台表演,并联系生活实际说说“满头大汗”是一副什么样子。练习用赞扬的语气读第一自然段,先自己练读,再在小组内比一比,最后齐读。4.大胆表达观点。大胆发挥想象,进行说话练习。三、比结局,明道理。1.看图说话。2.运用“有的……有的……”的句式进行说话训练,先小组讨论,再全班交流。3.发挥想象,把自己当成蝈蝈,回答问题。讨论回答问题,明白道理。4.有感情地朗读第三自然段。四、总结延伸。1.齐读全文。2.发挥想象,选择不同的方板块一:出示生词卡片,抽读词语。板块二:出示挂图3。1.师:瞧,夏天到了,小蚂蚁和小蝈蝈都在干什么呀?2.质疑:蚂蚁和蝈蝈中,你喜欢谁?为什么?3.学习第一自然段。师:课文是怎样来写勤劳的小蚂蚁的呢?请你用自己喜欢的方...