执教：张集二中葛品红教学目标•知识与技能：•1.学习本文对比和借物抒情的写作手法；•2.感受本文平实朴素、淡雅自然的语言特点。•过程与方法：•1通过朗读感受本文平实朴素、淡雅自然的语言特点和作者的恋念家乡之情；•2.通过讨论、分析课文来学习本文对比和借物抒情的写法。•情感、态度、价值观：•培养学生热爱家乡的思想情感。教学重点、难点：•教学重点：•感受本文在平实朴素、淡雅自然的语言中所蕴含的情感。•教学难点：•学习本文对比和借物抒情的写作手法。作者及背景简介：•作者：•叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧，江苏苏州人，文学家、语文教育家。曾担任人民教育出版社社长。代表作有小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，短篇小说《潘先生在难中》等。背景材料：本文写于1923年4月7日，当时作者客居上海，睹物（薄片的雪藕）思乡，情绪涌现，遂作此文。初读课文，疏通字词洗濯硕腹巨贾拣择待善价而沽担石埠头嚼譬如（zhuó）（gǔ）（jiǎn）（gū）（dàn）（bù）（jiáo）（pì）朗读课文，在文中圈划描写藕与莼菜的句子藕与莼菜他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。清淡的甘美的滋味于是普遍与家家且人人了。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。玉色瘦得像乞丐的臂腿鲜嫩洁白甘美涩在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。而在这里又不然；非上馆子，就难以吃到这东西。满仓盛着莼菜他送我一瓶天天吃令人心醉难以吃到找出文中由藕过渡到莼菜的语句，说说文中藕与莼菜的共同点。语言特色朴实平易，淡雅自然两者都是故乡特有的风物，并且都有特殊的风味。对于家乡那份浓浓的爱，作者除了在描写家乡的物——藕与莼菜中尽露无遗，同学们还能在哪里看到作者这份怀念故乡之情呢？找出相关句子。明确：故乡的人。“男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。”“他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩或是较老的藕，大口地嚼着解渴。”“过路的人就站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支，清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。”再读课文，体会作者的思想感情：1、作者所想的是故乡的藕与莼菜，为什么还要写身处异地所接触的藕与莼菜？将故乡的藕与莼菜与自己所处异地的藕与莼菜进行对比，衬托出故乡藕与莼菜的鲜嫩美味，表达了作者恋念家乡的深厚感情。向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗?不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。所念在那里，那里就是我们的故乡了。2、作者难道只怀念故乡的藕与莼菜么？文中哪里直接表达了作者睹物思乡，浓浓的乡情？小结：作者以朴实平易的语言，运用对比和借物抒情的手法，通过对故乡藕与莼菜的描写，真实而又生动地表达了怀念故乡的情感。课堂小结小结：布置作业：1、抄写要积累的词语，对生词要注音和解释。2、写一段100字左右的文字，写写你喜爱的故乡的“物”，在描写中传达出你对故乡的情感。3、比较余光中的《乡愁》和本文的不同（从语言、写法、主题等角度）（选做）
