凸透镜成像规律(3)教学目标1．知识和技能·理解凸透镜的成像规律2．过程和方法·能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。·通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。·学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3．情感、态度、价值观·具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。·乐于参与观察、试验、制作等科学实践。教学重点科学探究凸透镜成像规律。教学难点等大像的条件，观察虚像教具投影仪及相关投影片、光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴教学过程一、引入新课教师提问：在上节课中，我们知道了照相机、幻灯机、放大镜中的光学元件都是凸透镜，凸透镜都可以成什么样的像？那么凸透镜成像的性质和哪些因素有关？二、进行新课1．实验探究凸透镜成像的规律（1）猜想：教师：凸透镜成像的性质和哪些因素有关？有什么规律呢？我们能否预知物体在什么位置上，必然得出什么像的结论呢？学生讨论，并由代表发言：与物体到透镜的距离有关，与透镜的焦距有关，与光屏到透镜的距离有关等等。（2）设计实验教师：我们怎样来研究这个问题呢？学生讨论，并提出研究方案。（3）实验探究教师指导，看实验提纲，然后动手操作，并记录实验数据。教师提示：在移动过程中，注意两个特殊的位置，即u=2f,u=f。看看在这两个位置，凸透镜成什么样的像？（4）讨论交流学生分组实验后，有小组代表发言，总结凸透镜成像规律：①物距u>2f，像距f2f，成倒立、放大的实像；教师：有没有同学得到虚像的规律呢？想一想，上节课中，我们是如何观察虚像的？（5）实验探究（6）讨论交流学生代表总结，发言。③物距u=2f，像距v=2f，成等大、倒立实像。④物距u2f，像距f2f③成等大、倒立的实像时，物距u=2f，像距v=2f④成放大、正立的虚像时，物距u
