4.6神奇的眼睛第2课时教学目标：知识与技能：（1）了解显微镜和望远镜的结构和原理（2）了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。2、过程与方法：通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。3、情感态度与价值观：通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。重点：（1）放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。（2）放大镜、显微镜、望远镜的用途。难点：（1）放大镜、照相机、摄影机的成像原理。（2）放大镜、显微镜、望远镜的用途。教学方法：实验探究法，讨论交流法。教学器材：学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。教学过程一、复习凸透镜成像规律师：凸透镜成像的规律是什么？生：当u＞2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。当f＜u＜2f时，成倒立、放大、实象，像与物在透镜异侧。当u＜f时，成正立、放大、虚像，像与物在透镜同侧。二、课题引入利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就象特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。（板书：第六节神奇的眼睛）三、新课教学1、放大镜师：请同学门用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象？生：课本上的字被放大了。师：那么你手中的凸透镜就是什么？生：放大镜。师：对。再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧？是实象，还是虚象？判断依据是什么？生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是虚象，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。师：你观察仔细，讲的很好，放大镜的焦距是较短，还是较长？生：我猜放大镜的焦距较远。师：对，隔着放大镜看物体总是放大的吗？生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处的物体，物体是倒立、缩小的。师：你知道是什么原因吗？生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u＜f，所成的像是正立、放大的像，隔着放大镜看远处物体，u＞2f，所以所成的像是倒立、缩小的像。师：讲的很好。用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，在什么位置所成的像最大？请大家观察。生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。师：对，请全班同学都进行观察。板书：1.放大镜：焦距短的凸透镜，u＜f，成正立、放大虚象。2、显微镜师：用放大镜能观察细胞吗？怎么办？生：不能，用显微镜。学生分组实验：用显微镜观察植物细胞。师：课前我已要求大家查资料，关于显微镜你想知道什么？请大家踊跃举手起来向全班同学交流。生甲：显微镜的目镜和物镜都是凸透镜，用显微镜可以观察微生物细胞等人眼无法看见的物体。生乙：随着科学技术的发展，人们又研制了电子显微镜和隧道显微镜。目前通用电子显微镜的放大倍数可达50万倍。借此人类能观察到许多的细微结构；用隧道显微镜甚至可以看到金属原子，因此显微镜被广泛应用于科学研究、工农业生产技术等方面。师：两位同学讲得很好，还有吗？生丙：还有超声显微镜。这是利用超声显示物体微细结构的装置，又称声学显微镜，又简称声镜。原理是利用物体声特征的差异来显示物体，所谓物体声学特征性指的是声阻抗率和声衰减，它们与物质的弹性和黏性有关。超声显微镜给出的是物体的声学像或弹性像。超声显微镜不需要透光，对样本片不需要染色，不要损坏样品表面即可进行内层观察，适合于大规模集成电路的检验等。生丁：我还知道场离子显微镜。一种分辨率极高。（2～3nm），能直接用于观察金属表面原子的分析装置，简称FIM。FIM是一种点投影的显微镜，它与通常的高分辨率电子显微镜不同，它成像不使用磁或静电透镜，是由所谓成像气体的“场电离”过程来完成的。师：以上几位同学讲的很好，大家以掌声鼓励。下面请大家看课件播放的动画及配文。画面一：显微镜构造成像过程。配文：显微镜是增大观察微小物体视角的，显微镜的目镜和物镜都凸透镜，物镜的...
