《简单磁现象》教学目标：知识与技能1）知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性
2）知道磁极及磁极间的相互作用
3）知道磁化现象
4）培养学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力
态度、情感与价值观通过认识磁现象，使学生乐于探索自然界的奥妙
教学重点：知道磁体的指向性和磁极间的相互作用
教学难点：磁化现象
教具：各种形状的磁铁，磁针，一小堆回行针，铁屑，铁块，铜块，铝块，塑料，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片
教学过程：一、引入1、如何让一个毽子在竖直的面上“跑步”
（不能用手拿毽子）2、表演“毽子跑步”
二、新课教学1、认识永磁体的磁现象小学自然学过的磁现象还记得吗
它只能吸铁吗
合作探究实验一、二学生分析回答实验结果板书：一、磁体1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性
2、具有磁性的物质叫磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗
合作探究实验三学生分析回答实验结果
板书：3、磁体上各部分磁性强弱不同，磁性最强的部分叫磁极
提问：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢
实验四：悬挂的条形磁体静止时指南北板书：4、磁体上的两个磁极，一个叫南极（S极），一个叫北极（N极）
提问：世界最早的指南工具是什么
它是根据什么原理制成的
2、磁体间的相互作用提问：磁体两端的磁性很强，如果把两磁极靠近，会发生什么现象呢
演示实验板书：二、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
师生共同实验探究五：磁体间的相互作用
介绍磁悬浮列车的工作原理3、研究磁化现象提问：回形针有磁性吗
你的实验中未与磁铁接触的回形针是怎么连在一起的
请同学们进行猜想探究：猜想、实验探究六：回形针的磁化板书：三、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
铁和钢制的物体都能被磁化
4、磁场磁体如何对未接触的物体产生相互作用的呢
展示抽象磁体的磁场分布情况
