第1节植物生命活动的调节（1）教学目标能列举植物的感应性现象、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应教学重点植物的向性运动教学难点向性运动与感性运动的区别教学流程设计【创设情景1】请昨天准备植物最多的同学吃桔子，感谢他为我们大家的学习所做的贡献。请问吃完后有什么感觉？生：酸甜的。其他同学有在分泌唾液的举手？【问题1】植物对外界的刺激有反应吗？【多媒体展示1】书本图3-1植物的感应性。师：画一棵植物，记录学生已有的相关知识储备。请个别学生回答问题。问：植物对环境中哪些因素的刺激会做出反应？生：光照、水分、温度、重力、触动、化学物质等）欣赏并观察：含羞草。植物的感应性像含羞草那样，当受到外界某种因素的刺激时，植物体本身会产生一定的反应。这些反应不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。问：植物的感应性有何特点？生：植物不能整体移动，但植物体上的某些器官发生移动。师：植物体上的某些器官的移动方向与刺激的方向有关，称为植物的向性运动。向性运动是植物感应性的一种表现形式。活动：如图3-2所示，用一个小花盆种小麦。当小麦种子长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长？1.在图3-2的实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？2.实验选用植物的幼苗而不选用成熟的植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？3.你能再设计一个小麦向光性的对照实验吗？生：植物有向着光源的方向生长的特性。由芽决定的。阅读课本91页第二段回答植物的向光性的含义。生：植物体在单侧光的照射下，弯向光源方向生长的现象，称为植物的向光性。问：植物的向光生长有何特点？生：植物的向光生长特点是普遍存在的。想一想：植物为什么要向着光源生长呢？生：有利于植物获取更多的光能，促进光合作用的进行。观察图片，你能大概说出太阳的位置吗？生：观察图片猜想：这棵放在暗箱中，已经发芽的土豆，它的茎能绕过“迷宫”最终钻出暗箱侧壁的通光孔吗？生：猜想：植物除了向光性以外是否还具有其它的一些感应性呢？生：向重力性、向水性、感震性、向化性……思考：农民播种的时候,撒下的种子朝各个方向都有，但种子萌发后,胚根和胚芽会向各个方向生长吗？欣赏并观察：四粒花生种子萌发时根和茎的生长方向如何？【多媒体展示】根向下生长，观察茎向上生长的横放盆栽植物示意图。回答下列问题：根的生长方向和什么方向相同？根的这种生长方式是由于环境中什么因素的影响？生：重力。师：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。植物茎的生长方向与根的生长方向相反，即背着重力方向向上生长，称为负向地性。思考：这样的特性对植物有什么重要意义？归纳：正向重力性：（正向地性）保证根从土壤中吸收水分和无机盐；负向重力性：（负向地性）保证叶能伸向空中，吸收阳光。猜想：在太空中植物的根向哪边生长吗？向任何方向生长。向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的方向生长，这种现象称为植物的向地性。看图回答：沙漠中的仙人球等根系为什么长得很深？生：为了更好的吸收水分。看图思考：为什么图中的植物根这样生长？生：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。思考：植物的根向水生长有什么重要的意义吗？生：保证根获得更多的水分，维持其生存当土壤中水分分布不均匀时，根会朝较湿润的地方生长。欣赏并观察：感性运动。像捕蝇草这样的食虫植物机械触动会产生捕食运动。这是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动称为植物的感性运动。师：感应运动是植物感应性的另一种表现形式。问：感应运动有何特点？生：这种运动是由外界的某种因素或内部机制引起的；感应运动方向与刺激方向无关。问：植物为什么会产生如此奇妙的感应性？师：这与植物的激素有关！1.图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植...
