家用电路教学目标1．初步认识家用电器。通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。2．知道电路的组成及各组成部分的作用。3．知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。4．知道什么是电路图，电路图的意义。教学重点1.知道什么是电路图，电路图的意义。2.会画电路图。教学过程一、温故畅谈电对我们生活的影响，如果没有电我们的生活将是什么样子？二、探究新知1、阅读“观察与讨论”，完成下列问题。（1）手电筒、电饭煲、收音机工作时能量转化情况？（2）电源的作用、能量转化、分类?2、活动：观察手电筒。组织学生观察手电筒。了解手电筒的发光、结构、安装等问题。3、活动：怎样使一个小电灯亮起来。（1）利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。（2）①开关在连接时必须断开。②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧。③不允许用导线把电池的两端直接连接起来。4、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路。②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。③各部分元件在电路中的作用。电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能。导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道。用电器——利用电流来工作的设备。开关——控制电路通、断。5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象。通路——处处连通的电路。开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。6、观察图13-6认识常用电路元件的符号，并会画。7、教学电路图。1．定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图。2、示范画出下图的电路图。3、变换元件的位置，画出电路图。4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。5、画电路图注意事项。电路元件的符号要标准。电路图要画横平竖直，简洁、美观。要注意所画符号与实物的对应性。电路元件的符号均匀分布在电路中，具有对称性。三、例题精讲在图2的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是（）四、课堂练习1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．3．用符号表示电路连接情况的图叫做．4．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，；第二，．7．下列符号中不属于用电器的是（）8．画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线⑤开关⑥电池⑦电动机⑧交叉不相连的导线9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A．有触电的危险B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源D．电流太大会损坏电源10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）A．硬币和橡皮B．硬币和铅笔芯L1L2SL1L2SL1L2SL1L2SA．B．C．D．MABCD图1C．橡皮和塑料尺D．铅笔芯和塑料尺
