Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft（第一课时）教学设计学习目标[Studyingaims]1Masterthevocabularies:bythetime,get/got/gotten,oversleep2learnthePastPerfectTense:had+动词的过去分词3Improvelisteningabilities教学方式任务型教学法，多媒体辅助教学等等。教学重点:bythetime,gotten,oversleep,过去完成时态：had+p.p教学难点：过去完成时态，听力认知目标：掌握“BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.”句型，通过练习和运用加以巩固。情感目标：通过本节课的学习，了解不及时做事而造成的危害，培养学生养成良好的行为习惯。教学过称1、热身（Warm-up）：展示几张尴尬的人的图片.T:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?S:Theylookbad.T:Haveyoueverbeenlateforschool?S:Yes,Ihave.T:Iwaslateforschooltoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas…….(通过老师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容的兴趣。)新课的呈现（Presentation）：2、在屏幕上显示下列关键词:bythetime,gotten,oversleep,让学生反复朗读并记住。然后让学生做导学稿上第一部分：给出动词的过去式和过去分词：1oversleep(睡过头)_＿＿＿＿＿2ring_＿＿＿＿＿3go_＿＿＿＿4break_＿＿＿＿＿5get_＿＿＿＿6give_＿＿＿＿7be_＿＿＿＿8leave_＿＿＿＿＿9set_＿＿＿＿＿10wake_＿＿＿＿短语（汉译英）:bythetime＿＿＿getoutside＿＿＿belatefor_＿＿startdoingsth.＿＿＿＿＿bestressedout＿＿3句型引入和操练：T:Nowlet’sknowsthaboutMary’sbadday.Pleaselookatthepictures,andtellmesth.aboutthepictures.(在课件上展示玛丽的几幅图片，并让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+p.p.)4.教学结对练习句型让学生根据课本上1a的图片造句。注意强调一般过去时的结构及用法。5.Practice(1a,1c,2c)让学生根据1a，2a图片内容讲述一个完整的故事，引出getoutside,gotoschool,bythetime,startdoing,belatefor,并用刚学过的目标句型经行操练。若有学生不明白，老师可以先做示范，最后抽几对学生在全班面前经行描述。6.听力练习首先帮助学生明确本题的要求。接着听力练习，学生根据听的内容完成1b，2a，2b。最后，重放一遍听力，进一步熟悉目标语言，并且展示听力材料达到巩固的目的。7.教学巩固和拓展完成一个任务：想想自己是否有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。Ihadabaddaylastyear......8.当堂训练让学生完成导学稿上的练习题，教师有时间的话就随堂巡查并讲解。9Summary回顾本节课的重点词汇和语法。Homework1熟记听力内容。2完成导学稿上的内容，做金榜学案上相应的习题。
