Unit4MichaelJordan教学目标教学重点获取有关运动的一些名词，及体育运动的句型。教学难点能够运用相应的运动名词及句型谈论自己的对运动的好恶。教学方法Discussion,demonstrationandteamwork.教学准备PPtcourseware教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排Step1WarmupLookatthepicturesAndanswerthequestions”Step2Pre-listeningTeachthenewwordsbyusingthepicturesinthePPT.AsksomequestionsaboutsportsStep3While–listeningPlaytherecordingforthefirsttimeandaskthestudents“whataretheytalkingabout?”Playtherecordingforthesecondtime,andtickthecorrectchoice.CheckinpairsListening21.askthestudentstotalkaboutThepictures2.askthestudentstolistenandmatchandchecktheanswers3.askthestudentstolistenandfillintheblanks.回答问题Learnthenewwords.Answerthequestions.Listenandtrytocatchthemainidea.tickthecorrectchoice.Checkinpairslistenandmatchandchecktheanswerslistenandfillintheblanks.Readthelisteningmaterialaloudandtrytofigureoutthelanguagepointsinthem.Finishoffthehomework.复习已学过的动词学习新词汇，为听力材料做一定词汇的铺垫。熟悉话题，做好听前的话题准备整体感知听力内容，寻找大意通过听力练习，培养学生听细节，获取关键信息的能力。培养学生听细节信息的能进一步巩固所学内容。3’5’20’12’5’Step4Post-listeningAskthestudentstoreadthelisteningmaterialaloudandtrytofigureoutthelanguagepointsinthem.Step5:Homework.Askthestudentstocompletetheexercisesintheworkbook.板书设计PlaybadmintonPlaytabletennisGoswimmingGojoggingPlaygolfGoskating课后反思一视同仁”与“个别对待”并不矛盾。老师要关心、爱护每个学生，每个学生在老师的心里都应该有平等的地位，这是精神要领、指导思想、职业道德和行业要求。但是，具体到学科教学的方法和手段，则要具体情况具体分析，因人而异，因材施教，个别对待，“一把钥匙开一把锁”，这样才能有的放矢，一击即中；对症下药，药到病除
