物态变化复习和总结（1课时）教学目标知识与技能1、能区别固、夜和气三种物态。2、了解物质的固态和液态、液态和气态、固态和气态之间是可以转化的。3、尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识和教学提问，举例说明,让学生在探究交流的过程中达到对基础知识的复习要求。情感态度与价值观1、复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，体验探究的乐趣。2、进一步培养学生的合作意识，并有与人分享探究结果的意识。3、通过教学活动、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。学生在新课学习中对知识点的学习相对比较独立，对一些混淆的知识理解得不够透彻，如对本节课中要复习的物态变化的六种过程的理解。复习重点和难点依据课标要求，学生学习的实际情况及本节课内容特点，我确定本节课的重点是物态变化的特点，难点是物态变化时所需的条件。教学过程教师活动学生活动说明（一）引入上节我们研究了温度问题，今天归纳总结上节课的知识复习上节的内容，引入本节的内容我们探究物态变化的问题。（二）带领学生走进复习场所1、在通常情况下，物质存在固、液、气三种状态，随着温度的变化，物质会在这三种状态之间变化吗？回忆、讨论回答培养学生观察生活的观察能力2、在此基础上让学生思考，回忆物态变化的六种过程的特点以及要发生状态变化时所具备的条件。思考、交流总结归纳培养学生交流协作的意识和概括问题的能力（三）列举常见的物理现象在教师的引导下，请学生列举一些在实际生活中常见的物态变化的现象。思考、举例培养学生观案生活中常见的物理现象的能力（四）总结、提升展示本节课所要学习的知识，让学生总结本章中的内容。学生对比自己的掌握情况总结课堂小结巩固（五）当堂练习出示练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。思考独立完成检测本节课的复习效果
