专项部分阅读（一）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biānpiān）织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露（lǜlù）轻轻地撒像茁（zhuózhóu）壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：老师，您好！1、划去括号内不正确的读音。2、找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。_____________________________________________________3、这段话中的“老师，您好！”应读出________________________________________感情。4、请用“每当……就……”写一句话（二）芭蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáocuì）的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“”一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号）（1）蕉不是人，心里怎么会不好受呢？（2）是啊，老芭蕉太可怜了！（3）不会，她心里一定很快乐!（4）唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!2、从文中找出下列词语的反义词。干燥()呆板()枯萎（）3、请写出三个描写秋天的词语。例：秋高气爽、、4、这篇短文是把老师比作，把学生比作。5、用“”划出文中描写芭蕉样子的句子。6、你认为还可以把你心目中的老师比作什么?________________________________________________________________________________（三）红花草红花草，也称紫云英。这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。1、联系短文内容，理解下列词语的意思，并造句。争先恐后：造句：____________________________________________________________2、用“～～”在文中画出一个比喻句，然后回答问题。作者把___________比作______________，是为了突出_____________________________。3、用“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。4、“我”为什么喜爱红花草？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chūzhuó）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来)：我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了，我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(...
