专项部分阅读(一)笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编(biānpiān)织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露(lǜlù)轻轻地撒像茁(zhuózhóu)壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地哀心祝愿:老师,您好!1、划去括号内不正确的读音。2、找出这段话中的错别字,把正确的写在下面的横线上。_____________________________________________________3、这段话中的“老师,您好!”应读出________________________________________感情。4、请用“每当……就……”写一句话(二)芭蕉春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实,留下了已经憔悴(qiáocuì)的芭蕉。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们,肯定地说:“”一个静静的夜晚,老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页,上面写道:“我长大也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(1)蕉不是人,心里怎么会不好受呢?(2)是啊,老芭蕉太可怜了!(3)不会,她心里一定很快乐!(4)唉,为了下一代的成长,她无可奈何呀!2、从文中找出下列词语的反义词。干燥()呆板()枯萎()3、请写出三个描写秋天的词语。例:秋高气爽、、4、这篇短文是把老师比作,把学生比作。5、用“”划出文中描写芭蕉样子的句子。6、你认为还可以把你心目中的老师比作什么?________________________________________________________________________________(三)红花草红花草,也称紫云英。这是一种生命力很强的草本植物,南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。还在早春时节,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久,嫩茎上开出一朵朵小红花,宛如一支支小火把,美极了。然而,我对红花草的喜爱,还不只是因为她那顽强的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬,万物萧疏,红花草却顶风冒雪,破土抽芽;春暖花开,百花吐艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期,香气弥漫,使空气都像渗进了糖,无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节,红花草又慷慨地翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。1、联系短文内容,理解下列词语的意思,并造句。争先恐后:造句:____________________________________________________________2、用“~~”在文中画出一个比喻句,然后回答问题。作者把___________比作______________,是为了突出_____________________________。3、用“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。4、“我”为什么喜爱红花草?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)最美的名字在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果,一个最拙(chūzhuó)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领由来):我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了,我渴呀!两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yànyè),全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊,(...