小学语文毕业复习—阅读复习之我见资中县金李井镇中心学校蒋素君大家好！今天能有机会与各位领导和毕业班教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。根据小学语文新课标和近三年的资中县小学六年级毕业考试的题型，小学语文大体分基础知识能力测试，阅读能力测试，写作能力测试三大部分。我在这里就小学语文阅读部分的复习谈一点体会：一、课内阅读的复习分为精读课文复习、略读课文复习及阅读拓展的复习。（一）精读课文的复习，主要以生字词、背诵精彩段落、本课知识点（含课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主。1、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题，这要求我们教师在上课前认真备课，结合本单元的重点课文及训练重点进行分析、预设一些题型，让学生用学过的学习方法进行训练，从而达到复习巩固的目的。如在第十二册《凡卡》第八自然段时，我预设了下面这些题：①、选择题：凡卡称老板的孩子为“小崽子”，带有（）的感情？（A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱）；②、“捞”字的意思是：A：水里取出的东西；B：用不正当手段取得；C.顺手拿或捡;D.得到会。③、这段话的主要意思是什么④、这段话从哪几个方面反映了他在鞋铺里受到的种种折磨?⑤、划出凡卡受虐待的动词,这些动词可以看出凡卡过着怎样的生活?⑥、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧！……要不，我就要死了！……”从文中这些句子你体会到了什么？这些题涉及了对字词的理解，对句子的理解，还有概括段意方面的题，借着训练，不失时机向同学们介绍理解字词的方法有结合上下文和辨别感情色彩等方法，比如上面设计的“捞”字的意思就可以结合上下文理解，选择C.顺手拿或捡。同样联系上下文，上面“小崽子”在这篇课文里应是凡卡对其充满了仇视之情。2、辨别其感情色彩来理解词语，过去曾遇过，如在辛弃疾《清平乐﹡村居》这首词里有这样一句：“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，这里的“相媚好”若是指相互献媚，好像有点不妥，因为辛弃疾在这首词里描绘的是一幅恬美、静谧的田园风光图，表达的是对这种生活的赞赏的思想感情，如果不辨别感情色彩，理解肯定偏颇，究其情感，其意义应是“相互慰藉”之意。3、对句子的理解的复习：A、联系上下文理解;B、抓住重点词来体会;C、注意结合句子的修辞方法来理解;D、联系时代背景及有关资料,通过比较来理解.刚才预设的第6题罗列的句子应运用A和B的方法来理解，即联系上下文以及联系时代背景，从而体会到凡卡已是痛苦绝望到了极点。4、概括文段主要内容采用的方法：A找中心句，有的中心句在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中；B抓住这一段主要意思,用自己的话概括主要内容；C用小标题的方式进行概括。对于《凡卡》第八自然段内容可采用第二种方法概括主要内容，即抓住这一段主要意思，用自己的的话概括文段主要内容。通过对重点课文的重点段落进行预设阅读题练习，加强了学生对字、词的理解技能训练和对段落的概括训练，这样，可将学生课内习得的方法和经验迁移运用于其它阅读训练，使方法经学生的熟练操作跃升为阅读技能，为学生的终身学习服务。（二）略读课文的复习对于略读课文的复习则以课前预习的内容为主进行复习，对于略读课中的一些段落也可进行阅读训练。（三）阅读拓展的复习我可以将整册书为单位，将课文分为写人物类的文章，写事情类的文章，说明性的文章，寓言童话类的文章，诗歌类等。对于每一体裁、题材的文章，注意其复习要领，这样可以提高课内阅读复习课效率。1、对于写人文章的阅读复习，要引导学生完成：A、本书中写人的文章有哪些，学生弄清写的人物是谁;B、读懂文中主人公是怎样的特点或精神品质;C、结合人物的外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的个性特点、精神品质、体会作者这样写的意图；D、分析作者选择了哪些材料(或事件)来表现人物。2、对于记事文章的复习，要引导学生完成：?弄清事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；?善于分析作者的写作意图和要抒发的感情;?把握作者的写作方法,表达技巧与手法;?理解事件所隐含的道理。3、对于说明...
