百度文库：教学资料教学资料------导学案19《草船借箭》导学案年级：五学科：语文编号：小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔课题：草船借箭课型：略读课时：一（二）课时主备人：审核人：【学习目标】1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语.（重点）2．分角色朗读课文.（重点）3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事.（重难点）【时间预设】导入2′(4′)合作学习10′(20′)预展5′(6′)展示探究18′（40′）达标检测5′(10′)【知识链接】背景：东汉末年.曹操、刘备、孙权各据一方，形成魏、蜀、吴三国对峙局面，历史上称这一时期为“三国”.草船借箭的故事发生前，曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操.刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战.诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的.人物介绍：曹操：即魏武帝，魏国皇帝.三国时政治家、军事家、诗人.刘备：三国时蜀国的建立者.字玄德.诸葛亮：字孔明，蜀国军师.关羽：刘备的义弟，五虎大将排名第一位.字云长，骑坐赤兔马，手提青龙偃月刀.张飞：刘备义弟，五虎大将中第二位.字翼德，手持丈八蛇矛，勇冠三军.周瑜：字公瑾，精通音律，聪明机智，是吴国有勇有谋的名将.鲁肃：字子敬，吴国杰出战略家、外交家.有关三国的歇后语:诸葛亮哭周瑜──假戏真做诸葛亮草船借箭──满载而归诸葛亮斩马谡──不念旧情诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚张飞穿针──大眼瞪小眼通过阅读课本100页，能够知道本文选择《》一书，这部长篇历史小说是中国古典四大名著之一，是（）朝（）的作品.学习流程教与学【自主预习】认真读课文1遍，查字典完成任务一.★1、认读写生字词任务一①读、记、写下面的词语：（用红笔把重要的或难的加上拼音，并在文中标画出下面词语）妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算我还搜集到的重点词语或好词有：②我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）延第5笔的笔画名称是此任务主要是读，要大声读，读正确，多读、百度文库：教学资料教学资料------导学案丞还要注意这几个字的书写：③多音字我知道:(拼音书写要规范)（才干）（调度）（）（取乐）（取乐）干调散乐相（）（）（）（）（）④找形近字，并组课外词.妒（）延（）幔（）寨（）援（）弩（）（）（）（）（）（）（）正确、快速朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词.★2、词语、课文理解.任务二①词语意思需要知道，能帮助理解课文内容.（先解释加点字意思，再解释词语意思）推却：甘．受：迟延：自有妙用：军令状：赶造：神机妙算：②分角色朗读课文，读出说话人的不同语气.词语理解了，再正确、快速阅读课文2遍完成任务三.★3、深入理解课文内容，感受人物形象.任务三①用自己的话概括出草船借箭这个故事的起因、经过、结果.（认真读、多读便能做到）起因：经过：结果：②诸葛亮的神机妙算表现在许多地方，找出一两处，再想一想妙在哪里，写下来.表现一：妙处：表现二：妙处：再正确阅读课文2遍，整体感知全文.【导入新课】家长签字：1、从诸葛亮的有关故事导入新课.2、板书课题，齐读课题，明确目标.【合作学习】群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】通过讨论、查证、补充，快速、高效形成．．统一意见。导学案书写要求：1、字体工整2、内容写完3、有使用双色笔4、努力写对，不学习方法:1、查字词典2、联系上下文3、联系生活展示方法：1、解释2、表演（做动作，做表情等）3、造句子或举例子4、结合课文中句子在比较中通过学过的字来记忆新字的字形及读音提示:起因：故事发生的原因。百度文库：教学资料教学资料------导学案1、抽签、预展.2、展示、探究.【达标检测】★1、★2、会下列词语第一个字与第二个字之间的关系，照样子再写几个动静虚实★3、★4、生动形象地给自己的对子或家长讲《草船借箭》...
