下载后可任意编辑圆柱和圆锥的认识教学反思一、对圆柱的认识进行重点引导认识圆柱时，由于学生对圆柱已有了一些直观的认识教学中我先让学生从情境图中找出圆柱，让孩子明白生活中的圆柱和圆锥，在此基础上，结合圆柱的直观图，介绍圆柱的底面、侧面和高的含义
并对圆柱的侧面教学作了重点说明
二、注意学习方法的迁移:圆锥的认识和圆柱的认识在讨论内容上有其相似之处
认识圆柱后我及时地引导学生进行回顾
通过沟通学生对学习的方法进行了有效地迁移，学习的积极性得到有效地激发
兴趣盎然地投入到观察、讨论之中
对于圆锥不同的同学有了不同的认识
然后，通过适时地沟通和组织阅读课本，学生对于圆锥有了较好的认识
三、注意对比:圆柱和圆锥认识以后，我让学生对于圆柱和圆锥的`特征进行了有效的对比
从而使学生对于圆柱和圆锥的面、高有了更深的认识完善了学生的知识系统
通过本课的教学，我认识到在我们的教学中要注意有下载后可任意编辑层次地发挥老师的主导作用，体现学生的主体作用
虽然课前钻研教材，准备学具、教具花的时间多些，但看到孩子们那一张张可爱脸蛋，我心里和孩子一样乐滋滋的
【圆柱和圆锥的认识教学反思】
