特训6加试选择题(第26题)史学素养题型1．(加试题)(2016·杭州市高二年级期末教学质量检测)口述历史是指，“根据一定的学术原则，利用人类特有的语言文字以及录音录像设备，由叙述者和访谈者(历史工作者)双方进行合作而形成的产物”。结合上述观点，下列关于口述历史的说法，不正确的是()A．口述者身份各异，可以拓宽学术研究的视野B．口述历史应该重视重现历史，而非解释历史C．由于能够体现口述者的心理，故口述历史较文字历史更具生动性D．由于所述历史为其亲身经历，故口述历史较文字历史更具真实性2．(加试题)(2016·宁波市九校高二第二学期期末联考)史料是历史研究的重要素材。第一手史料是当事人遗留下来的历史材料。下列不能作为研究当时历史事件的第一手史料的是()A．秦廿六年诏铭B．放马滩汉墓出土的纸地图C．中书省印D．《资治通鉴》3．(加试题)西晋杜育的《茶赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是()A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期4．(加试题)(2016·金华十校高二第二学期期末调研考试)唐德刚先生认为，对于历史上发生的故事，有关它们的史料记载汗牛充栋，早已不是问题。问题的关键，在于如何去“解释”这些史料，如何用简明而抽象的语言，把它们“解释”得言之成理。在唐德刚先生看来()A．历史学家的主要任务是挖掘尽可能多的新史料B．历史解释的主观性决定历史发展不具有客观性C．历史学缺乏一般科学所具有的客观性和规律性D．历史学家需尝试新的历史解释方法去诠释历史5．(加试题)下图是反映中国青铜铸造超高工艺水平的国宝级文物——司母戊鼎，但在中国历史博物馆最新展出时却被专家命名为后母戊鼎。导致这一名称变化的原因解释中，最合理的应当是()A．对文物的解释应当与时俱进B．对相关史料的解读形成了新认识C．原先的命名是没有依据的D．原先的命名者不够权威6．(加试题)著名史家格奥尔格认为，史识——就是对历史问题的真知灼见，就是对历史的“灵心慧眼”，就是在一定“史观”的指导下，通过分析大量可靠的史实，得出科学的结论和认识。据此分析，下列属于“史识”的是()A．郡县制形成了中央垂直管理地方的形式，推动中国由贵族政治走向官僚政治B．《史记》记载：“使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山湮谷，千八百里”C．井冈山时期，毛泽东提出了“工农武装割据”理论D．二战后，法国推行计划指导型经济发展模式7．(加试题)(2016·丽水市高二第二学期普通高中教学质量监控)新中国成立后，我国史学界受苏联影响，一直把1949年新中国成立作为中国现代史的开端。1978年以来，有史学家提出以1911年的辛亥革命作为中国现代史的开端。这一变化，最能说明()A．史学观点越新越具有合理性B．社会制度决定史学研究立场C．史学有主观性，可任意窜改D．思想解放推动史学研究发展8．(加试题)在古代，没有用“专制”或“专制XX”定义中国政制。用“专制”定义中国源于孟德斯鸠，在19世纪末20世纪初，开始在中国流行，逐渐成为中国古代政治史研究的“规范认识”，直至今天。这一“规范认识”源于()A．“西方中心论”B．“西学中源说”C．“中体西用说”D．“全球史观念”9．(加试题)司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。”下列选项中，与司马迁观点相符的是()A．历史可以重演，应当以史为鉴B．历史不会重演，不能以史为鉴C．一切历史都是当代史，无须学习古人D．历史事实情同而势异，不能照搬历史经验10．(加试题)梁启超在《中国历史研究法》中指出：“史家的工作和自然科学家正相反，专务求‘不共相’。倘若把许多史迹相异的属性剔去，专抽出那相同的属性，结果便将史的精魂剥夺净尽了。”下列观点与此相近的是()A．史学即史料学B．一切历史都是当代史C．治史所以明变D．鉴于往事有资于治道11．(加试题)“哥伦布发现美洲⋯⋯给欧洲人送去了新世界的文明，还使新...
