下载后可任意编辑中班能干的小手教案中班能干的小手教案篇1活动目标（1）、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情。（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。教学重点、难点活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手。活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情。活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等。活动过程（一）猜谜语引出课题。1、今日老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题2、手影游戏老师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和老师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。（二）认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？”引人本环下载后可任意编辑节。老师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜爱手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。”1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？幼儿讨论后，老师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。（七）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很兴奋，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲下载后可任意编辑《我有一双小小手》。活动延伸：在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。中班能干的小手教案篇2活动目标：1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。3.简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.学习游戏的玩法及规则。难点：认识手的结构和功能。活动准备：水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》活动过程：一、开始部分老师与幼儿一起做《拍拍操》。二、基本部分1.认识手。(1)知道每人都有一双手。下载后可任意编辑刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。(2)认识手指A.老师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及保护手的方法(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。下载后可任意编辑(2)谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持洁净。三、结束部分1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给...
