下载后可任意编辑有趣的鸡蛋大班教案有趣的鸡蛋大班教案1设计思路：合作是人类社会赖以生存和进展的重要动力，随着社会的不断变迁，未来社会越来越需要合作形的人才。许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。我们幼儿园现正在推广阔课题《幼儿合作学习的实践讨论》，幼儿的合作学习，它能为孩子提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验达到学习目标。其间每一个成员间互相依赖、休戚与共、资源共享、互助成长。所以我班在活动中一直注意对孩子进行这方面的培育。前些日子，幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、石子、砖头等会沉下去孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就会发生变化。如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。活动中，我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让下载后可任意编辑幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来?从而引发他们对第二次实验的兴趣，这个实验我是要求他们先要找朋友商量，然后分工合作，进行实验、边观察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。实验后我让幼儿介绍实验情况，从而体验合作及成功的欢乐。最后鼓舞幼儿以后能继续探究、实验。整个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量合作、沟通，更多的是让幼儿通过合作、实验，来感知鸡蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的欢乐。活动目标：1、通过实验，激发幼儿对探究的兴趣，进一步培育幼儿合作学习的意识和能力。2、引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。活动重点：幼儿能通过商量等分工、合作，共同探究。活动难点能通过猜想、实验、记录，感受盐的多少与鸡蛋变化之间下载后可任意编辑的关系。活动准备：大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分;纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干。活动过程：一、启发谈话，引出实验主题师：前两天，我们玩过沉与浮的游戏，你们发现了什么小秘密呀?(出示鸡蛋)，请幼儿猜猜鸡蛋在水里会怎样?(老师把它放入水)。有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?二、实验(一)1、师：刚才你们想了那么多的好办法，想不想试一下?2、请幼儿自己找朋友一起做实验3、沟通：你是用什么好办法让鸡蛋浮起来的?三、实验(二)1、出示盐，师：盐能不能让鸡蛋浮起来呢?要求：三个好朋友在一起分工合作，进行实验b每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋的变化。2、幼儿实验，老师提醒幼儿作好记录3、沟通(记录纸全部出示)(1)每组的鸡蛋都浮起来了吗?(2)请幼儿介绍自己的实验，老师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐下载后可任意编辑地浮起来。四、鸡蛋在盐水中会浮起来，那么还有其它的蛋呢，它们在盐水中会浮起来吗?我们下次再来实验。有趣的鸡蛋大班教案2设计意图：教育家陈鹤琴说过：”生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗？我们何不利用它设计出有趣的”生活活动”呢？因此，本次活动幼儿在动手操作中学习分辨生、熟鸡蛋。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能并且养成幼儿对身边事物乐于探究的习惯。目标：1、幼儿在动手操作中，学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法。2、进展幼儿的观察力及动手操作能力。3、体验探究鸡蛋的欢乐。准备：1、人手一托盘，盘内有一小筐（筐内有两个鸡蛋），一只小碗，一条小毛巾。2、活动室：清水、软垫、手电筒、暗箱，电火锅。过程：1、老师出示两个鸡蛋（一个生，一个...
