49左右⒈通过有趣的活动，领会左右的意义。⒉能用语言描述物体的左右位置关系。⒊能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。⒈我会填。⑴吃饭时，我们通常用（）手端碗，（）手拿筷子。⑵写字时，我们通常用（）手拿笔。⑶走路时，我们要靠（）侧行走。⒉从左边数起，按要求涂色。⒊猜一猜。⑴它在铅笔的右边，钢笔的左边，它是（）。⑵它在剪刀的右边，书的左边，它是（）。⒋我会数。⑴一共有（）种水果。⑵从左边数第2种水果是（），是第（）种。⑶从右边数是第（）种，第3种水果是（）。⑷从左往右数，把第5个水果圈起来。⑸的左边有（）个水果，右边有（）个水果。⑹从右数第一种水果用你喜欢的图形标出来。涂第2个涂第3个涂第4个涂第1个轻松演练目标导航50⒌填一填，我最棒。⑴一共有（）只小动物。⑵从左往右数，排在第（）个，它的前面第三个是（）。⑶从右往左数，排在第（）个，排在第（）个。从左往右数，（）排在最后面。⒍连一连。⒎把天上飞的小动物的序号填在左格里,把地上跑的小动物的序号填在右格里。通过本课的学习我能得到☆☆☆☆☆教室⒈通过熟悉的生活情境，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。⒉综合应用所学的前后、上下、左右知识描述物体的位置关系，发展学生的空间观念。816轻松演练目标导航能力提升聚沙成塔①②③④⑤⑥⑦小猫家在我家右边。我家右边是小羊家。小羊家在我家左边。我家在哪？51⒈说一说，填一填。⑴4的（）边是9和2。⑵7的（）边是3和5。⑶9的（）边是4，（）边是2。⑷8的（）边是3和4，8的（）边是1和6。⒉按要求涂一涂。⑴把左边的涂成红色.右边的涂成黄色。⑵把下面从左数第5个涂上红色，把从右数第3个涂上绿色。⒊想一想，做一做。⑴的左边是（），右边是（）。⑵的左边有（）个物体，从左边数，它排在第（）个。⑶在的（）边，在的（）边⑷（）在（）的左边，（）在（）的右边。⒋猜一猜。（）（）（）小强说：“我在小兵的左边，小红在从右数的第一个”。⑴小兵在从左数的第（）个。35749252⑵小红在小强的（）边。⒌放水果。⑴把放在最下层。⑵把放在上面的一层。⑶把放在最上层。⒍小小绘画家，画一画。⑴在的上面画一个。⑵在的下面画一个。⑶在的左边画一个。⑷在的右边画一个。⒎10名同学排成一队，从前数小明是第2个，从后数小方是第3个，小明和小方中间有几名同学？通过本课的学习我能得到☆☆☆☆☆能力提升聚沙成塔
