下载后可任意编辑有关特色学校的自查报告第三次全国教育工作会议为构建21世纪充满生机活力、具有中国特色社会主义的教育体系指明了方向，对深化教育改革，全面推动素养教育，促进各级各类教育的进展，实施科教兴国战略做出了全面的部署。因此，在这个大好形势之下，抓特色建设，创特色学校，有利于使学校加速实施素养教育，发挥特长，培育多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。我校地处九龙工业园区，是一所城镇公办小学。学校在“让师生最大限度地把潜能变为现实”的办学理念指引下，做到以人为本，唱响“创新——进展”的主旋律;用欢乐之水，浇灌心灵之田，实现“面对未来，创设一所高质量、现代化、有特色、有效益、有底蕴的示范学校”的目标。因此，在特色学校的创建中狠下功夫，取得了一定的成绩现自查如下：一、特色定位校本教研活动是学校课程改革的必定产物，是老师素养提高和学校进展的坚实基础。校本教研活动需要教育现代化，而教育现代化是以现代信息技术为标志，以网络的形式来推动的。通过网络环境下的校本教研活动，使校本教研活动具有及时、有效、互动的特点，拓宽了教研活动的时间、空间，能充分发挥老师在校本教研活动中的主动下载后可任意编辑性和积极性，达到师生素养全面提高的教育目标。这是传统教研活动所无法达到的。因此我校特色定位于“网络环境下的校本教研活动”。二、特色理念“网络环境下的校本教研活动”学校特色，具体在我校的内涵应具有“五个通道”，即学校办学理念和办学特色展示的信息化通道;老师扩大视野提升素养的信息化通道;学生拓展兴趣、形成能力的信息化通道;深化课程改革、教学整合的信息化通道;学校、社会和家庭沟通互动的信息化通道。根据这“五个通道”学校形成了以下的特色理念：1、工作理念：以学习为动力、以变化为起点、以进展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把蟠龙小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的特色示范学校。2、服务理念：为鲜活的生命奠基，使校园充满思想、情感和智慧;让每一个孩子个性中蕴藏着制造与成功，让鲜花和小草都享有阳光。3、教育理念：(1)学习为本：思想囊括宇宙，在学习中变化，在变化中学习。(2)学生为本：学生的任务不只是学习，还应该健康欢乐的成长。(3)老师为本：要以师为贵，为老师增值搭建平台。下载后可任意编辑(4)学校为本：质量是学校的生存之本，要努力构建学习、讨论与沟通的平台，全面提升学校教育教学的品位。(5)进展为本：要高楼更要高师，要奖牌更要品牌。(6)创新为本：创新是一个民族的灵魂，是一个国家进展的不竭动力之源。(7)素养为本：提升老师从事教育事业的生命质量;提升学生在校学习、生活的质量。三、特色管理(一)从行动上管理，做到管理有特色。1、做到“一个转变”。即办学思想的转变。(1)抢抓机遇，深刻领悟学校可持续进展的内涵，仔细分析校情、区域优势以及社会需求，真正实现把学校“做大、做强、做优、做久”。(2)、树立“依法治教”观念。2、抓好“两个”建设，即“硬件”与“软件”建设，达到靠“进展统一思想，用变化凝聚人心，用特色抓住机遇”的新境界，吸纳更多的优秀老师与学生。3、形成“四种机制”：目标管理机制、整体优化机制、评价激励机制、分类提高、分期达标机制。(4)实现“五动”：目标启动，骨干带动，科研推动，利益推动，关怀感动。(二)、特色学校的核心是有一大批特色老师，学校将下载后可任意编辑加大干部老师培训力度，打造名师。1、加强干部队伍建设。干部队伍要有社会的眼光、社会的良知、正确理念、宽阔胸怀，做到有权不专权、放手不撒手、宽容不纵容;班子成员要有苦干精神、创业精神、开拓精神、奉献精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力;行政干部坚持四个始终：始终有一个追求的目标，始终有一个终身学习自我完善的意识，始终有一种责任到位、加压奋进、誓争一流的恒心，始终有能吃苦忍让、容人的胸怀。2、确立老师自身素养的目标：一高(高尚的师德)、两爱：(爱教育事业、爱每个学生)、四较强(较强的德育工作能力、较强的教学工作能力、较强的信息技术运用能力、较强的教育科研能力)和两创(创高的质量、创...
