下载后可任意编辑小学三年级语文《我的家在月亮上》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《我的家在月亮上》原文一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的小屋！每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。门前，有一棵桂花树。桂花的清香，飘满了小屋的庭院。我喜爱在桂花树下荡秋千。秋天荡得可高啦！我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔好心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去了！”吴刚叔叔送给我一些桂花树种。我打算把它们带到地球上，送给表哥，种在沙漠里。月亮上的桂花树可耐旱了什么地方都能长。嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。它身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜爱。爸爸和妈妈开垦了许多荒地，整天忙碌也不觉得累。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出漂亮的星星花，星星花结出星星果下载后可任意编辑星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢。从地球上带来的小狗总想吃月亮。它很苦恼，因为它不知道月亮跑到哪儿去了。我告诉它：“月亮就在我们的脚底下。”“汪——”小狗瞪大眼睛不信任。等它明白过来，竟不知道趁从哪儿下嘴：“汪汪！月亮太——太大了。”我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。哦，我的家在月亮上……【篇二】小学三年级语文《我的家在月亮上》教案教学目标：1、运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文，感受文章的语言美。3、了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。教学重点难点：下载后可任意编辑1、了解课文内容，体会想象的奇特有趣。2、有感情地朗读课文，感受文章的语言美。教学准备：课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等教学课时：2课时教学步骤：第一课时一、谈话导入：1、自由想象，假如有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？2、今日我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。齐读课题。二、初读课文，自主识字：1、自由读文，标出自然段序号，把不认识的字和不理解的词句画出来。2、小组内沟通学习情况。3、出示要求认识的8个字，找出与生字相连的词语读一读。4、指名认读生字。下载后可任意编辑三、再读课文，感知内容：1、再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象胆最有趣？为什么？指名读出有关句子。2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗？课文中又是怎样描写他们的？沟通自己的看法。3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识，找出相关的句子。4、质疑问难，课文中还有哪些地方不明白？四、品读课文：有感情地朗读课文，把自己当成作者，边读边想象。第二课时一、巩固复习：1、开火车认读生字、词语。2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。二、指导写字：1、出示要写的8个字，仔细观察这8个字在田字格中的位置。2、书空练习，重点指导“庭、迅、敞”这三个较难的字。3、利用组词造句记住生字。下载后可任意编辑4、练习写字，师巡视、评价。三、发散思维：1、读了这篇童话，你的感受是什么？谈一谈。2、你还知道哪些关于月亮的知识？把搜集到的资料读给大家听听。四、拓展延伸：1、用自己喜爱的方式朗读课文。2、搜集有关月亮的古诗词，摘抄下来读一读。3、你认为家在月亮上会是什么样子？写一写或画一画。【篇三】小学三年级语文《我的家在月亮上》教学反思今日完成了《我的家在月亮上》一课的教学，课后又有了一丝收获。昨天，在读完课题后，要学生对题目质疑有个学生让起来问：“我想知道‘我’是怎么住到月亮上去的？”一石激起千层浪，大家都踊跃发言。有的说他们坐飞机上去的；有的说他们坐热气球上...
