下载后可任意编辑语文一年级新编教案精选文档五篇认真编写教案是提高教学水平的重要过程。老师编写教案是一个讨论教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中，老师不仅要讨论学员所学的知识和技能，还要讨论学员学习的状况如：接受水平、心理特点和思维规律等。下面我给大家带来关于小学一年级语文的教案。一年级语文教案1《柳树醒了》教学目标：1.认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文，能通过朗读感悟春天的美。教学重点：认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文。教学准备：课件教学流程：第一课时一、激趣定标激趣，引入新课春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播下载后可任意编辑种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树()了”。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)老师强调“醒”是后鼻音。二、自学互动，适时点拨(老师点拨：)、初读，掌握字词1.师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文什么景物?2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。3.哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听。4.你用什么好办法记住它们?(1)偏旁识字：枝，梳，梢形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)换偏旁：操──澡熟字加偏旁：醒，软，雷(2)同桌互相读生字，比比谁读得准。老师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。下载后可任意编辑(3)小组竞赛认读生字。(4)做“一字开花”游戏。(5)(课件出示词语)读词语(学生当小老师领读)打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒(老师点拨：)、熟读课文1.自由读课文，要求读准字音，读通顺。2.同桌对读，互相正音。3.再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。三、测评训练观察，正确书写1.重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。2.老师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”画可以写得略向左斜。3.“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长;撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。4.学生描一个，写一个。5.展示评价。四、练习。1.读拼音，写词语。下载后可任意编辑shuōhuàpéngyoǔchúntiánzhǎnggāo()()()()2.写出带有下面偏旁的字。讠—()()()日—()()()月—()()()3.总结通过这节课，你学到了什么?板书设计：我会认醒雷澡枝软梳梢耍一年级语文教案2《柳树醒了》教学目标：1.复习，巩固字词。2.学习课文，正确地流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：朗读课文。教学难点：背诵课文。教学准备：课件教学流程：一、激趣定标复习，巩固字词。下载后可任意编辑1.读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2.开火车认生字。3.开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒二、自学互动，适时点拨(互动一)(老师点拨)、看图，熟读课文(课件出示，课文插图)1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。2.自由读，读准音，并标小节号。3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了?板书：春雷春雨春风春燕(互动二)(老师点拨)、细读，理解课文1.你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书沟通。(1)学习第一节。A.指名读。下载后可任意编辑B.想像：春雷会跟柳树说些什么话呢?C.假如你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧!D.用自己喜爱的方式读第一节。E.指名读，评议。F.竞赛读，评选“朗读高手”。(2)学习第二节。A.指名读。B.你们觉得应该怎样读这一小节呢?C.竞赛读，指导读。(3)学习第三、四节。A.音乐声中，老师引读第三、四节课文。你们瞧!春风给柳树梳头了，梳着梳着──(生读)“春燕”跟柳树捉迷...
