下载后可任意编辑灯光评课稿范文一节语文课的教学是否成功，因遵循以生为本的原则不外乎有三个指标：1、学生是否喜爱和期待上这一节课。2、这一节课学生是否有两得：得到了语言文字的积累和运用技巧，得到了良好的情感熏陶。3、这一节课的学生学习反馈的信息渠道是否畅通，老师能否及时掌握并快速反应跟进，查漏补缺。要使语文教学有效，必须注重教学方法的有效性。而爱玲老师执教的《灯光》一课就体现的很好。1、设问有效：问题的探究有助于进展学生的思维，加深对文章的理解，提高学生对文章的理解和探究能力。因此，老师设置有效的、能引导学生思维的问题是提高课堂有效性的重要途径。而本节课老师就仅仅围绕着多好啊!这句话分别是谁在什么情况下说的?这一大问题来设疑的，而这一大问题的设计又辐射了许多的小问题，使学生很好地走进了文本。2、方法有效：要采纳合作、探究的方法。这是一种让学生团结合作、共同解决问题的方法。它有助于培育学生的团结协作能力，有助于学生对问题的深化、全面的思考从而进展学生的思维。因此，在语文课堂中应多让学生以小组讨论的方式来合作探究。这是一篇阅读课文，围绕灯光记叙了战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举，教育学生要珍惜今日的下载后可任意编辑幸福生活。如初读课文时，老师给予提示后让学生有目标性地学习，学文过程中让学生自学，通过边读边做批注，然后小组合作沟通，让学生真正做到了自主学习，合作探究。在课堂上抓住了郝副营长给你留下了怎样的印象，先让学生抓住重点词语分析理解，然后在小组讨论时结合重点词语，通过品词析句，谈郝副营长给自己留下的印象。在理解多好啊三个字时，引导学生想象：在战斗间隙，郝副营长借着微弱的亮光，在凝视着书上的插图，他沉思什么，向往什么?检查阅读效果时，让学生说自己的感受，从而进行个性朗读，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神体会今日的幸福生活来之不易，要好好珍惜。3、形式有效：丰富多变的课堂形式能吸引学生学习语文的兴趣，集中学生课堂上的注意力。常常能让我们取得意想不到的效果。如生字教学时，认读后，让学生选用生字说说课文内容等。本节课老师很好地利用了信息技术的作用，在学完课文后，又运用老师个人空间收集的战斗英雄的故事让学生感受，今日的幸福生活是千千万万个像郝副营长一样，具有献身精神的革命先烈用鲜血换来的，我们不能忘记他们学生不仅收获了课本上的知识，同时也受到了思想上的净化和心灵上的洗涤。不足之处是对于本文出现的三个多好啊，进行了分析下载后可任意编辑但是没有指导学生分层次朗读。另外，上课时的小结没能顺着学生的回答进行及时的总结。评课是教学、教研工作过程中一项常常开展的活动。今日我推举的这篇灯光评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。灯光评课稿范文
